支援級と普通級の先生とのやり取りについて相談中。子供はアスペルガーで、どちらの先生と関わりを深めるべきか迷っている。連絡方法や先生との相性も悩んでいる。

ままり

• 

  結絆

  返事遅くなってしまって、すみません
  コメントありがとうございます
  
  私も普通級と支援級の先生での温度差は、この四日間見てるだけでもすごく感じてました😰
  普通級の先生の中でも息子のクラスの先生じゃなくて、あの先生のほうが、よく声かけもしてくるし相性良かっただろうなって先生もいるので、先生によりきりだなぁって
  
  だからと言って、自分の子に手がかかるあまりに、他の子に支障があっては元も子もないので、特に普通級の先生に強くは言えないのですが
  
  なんだかモヤモヤしてしまってる自分いたりして・・・
  
  やっぱりタイミングが合う時は直接話すのと
  連絡帳両方でいけたらいいですよね
  昨日息子がお迎えの時にどうしても先生との話があって話してたら癇癪起こして、先生とまともに会話がままならなかったので直接だけだと難しいか、って思ってました
  
  余談話に長くなってしまってすみません
  コメントありがとうございます😊

  • 4月12日
• 

  ままり

  グッドアンサーありがとうございます。
  
  うちは、今日早速おやすみしちゃいました💦
  感覚過敏もあって、学校は楽しくてもドッと疲れてしまうみたいです。
  
  交流級の担任は、あくまで交流させてもらってるというイメージを持っているほうが無難かもしれません。
  
  今の時期、我が家も含め親子共に気が張っているかと思いますので、体調など崩さないよう気をつけていきましょうね✨

  • 4月12日
• 

  結絆

  再度コメント
  優しいお言葉までありがとうございます☺️
  
  私の子も過敏なので、入学後は一方的に喋り続けたあげくに夜寝付くのが異常に早いので、きっとものすごく頑張ってるんだろうなと思う反面、確実に癇癪が増えそれがいつまで続きいつまで私のメンタルが持つか不安です。
  
  全く異なる事なんですが、体調が悪いわけでもない時の学校お休みをどの範囲でならokにしてますか？
  息子なりにものすごく頑張ってるとはおもうんですけど
  安易に休ませちゃうと、休み癖つかないか？とか
  だからと言って休みたいにも子供なりに理由があるから無理強いもできない
  なるべく不登校などの二次障害受けずにいるにはどうしたらいいのかな？って
  
  子供の性格や異なる環境にいたら、個々で対応も変わるだろうし、何がいぃなんて正解はないとは思うんですけど

  • 4月12日
• 

  ままり

  実は昨年度、息子は通常級にいましたが、二学期からは不登校になっていたんです。
  やはり、通常級の先生には理解出来ない事・手が回らない事を考え、本人も見学して希望もあり支援級にしました。
  支援級になりましたが、やはり始業式の緊張と不安は酷かったですが、これを逃すとまた不登校になると思い頑張って行かせました。
  
  毎朝登校渋りがありますが、やはり度合いがあります。前夜から泣きながら訴える、私と会話・笑顔がない。
  言葉するとそれくらい？と思われるかもしれますんが、様子を見ているとヘロヘロになってます。
  
  昨年度カウンセラーに、
  「感覚過敏もあって、この子に週五の登校は多く感じるんです。見ていて一杯いっぱいです。」
  と相談すると、
  「登校日数を減らしてる子もいますよ」
  と言って下さいました。
  そんな言葉も頭によぎり、休ませました。
  
  支援級の先生も今朝は、
  「少しだけでも来させて下さい」
  と言われましたが、これからも長く通わせるのなら、休む充電する日もあってもいいと思います。
  先生に過保護だと思われるかも知れませんが、
  「こんなに訴えてるのに、、お母さん分かってくれない、、」
  と、息子の心に刻まれる方が私は嫌なので。
  
  そして子供とは、皆が下校してくれるまでゲームはしない。
  もう今月は体調不良以外で休まない。
  勉強は三回する。
  と約束させます。
  
  先生や他の保護者の目も気になりますが、我が子の気持ちのSOSは見逃したくないと思っています。
  
  今日は、ホントに疲れてたみたいで殆ど喋らない、動かない、です😅
  
  結絆さんのお子さん、
  デイは行かれてますか？
  うちは、やぁっと行けるようになり、行ってる日は17時まで居ないので、その日はノンビリ出来ます🌠
  （不登校の時期は、地獄でしたけど😅）

  • 4月12日
• 

  結絆

  お子さん自ら希望もしたんですね😳
  どっちも嫌しなかっただけ偉いです😊
  
  毎朝登校渋りやら、泣き、笑顔がない、ともなると、それを見るこっちもしんどいですね。
  
  デイには、下の娘も癲癇とADHDの可能性が高く、2人同じとこに一年ほど前から行かせてます。
  はじめの１カ月くらいは嫌々してたけど、それ以降は先生とも上手く付き合えるようになったのと、妹がいるから行ってやってるって感じなとこもあるので、正直下の子がそこにいなかったらどうなってたか・・・
  
  ☆かな☆さんの仰るように、他者の目もきになるとこだけど、世間体や他人の目より、私も自分の子のsosを見逃さないように、ちゃんと守ってあげたいのですが
  
  学校やデイに行ってる間がホッとできる時間なだけに
  学校休ませて一緒にいる時間が長ければ長くなるほど自分のメンタルがもつかな？って思ってしまったり
  なんだか迷走中です。

  • 4月12日
• 

  ままり

  支援級選択、始めは息子も抵抗があったようです。見学も行きたがりませんでした。
  ある日、ひとつ下のお友達が支援級に行く事に決まった事を知り、見学を決意したようです。
  
  不登校の間は親子共にそれはとても辛く色んな所で相談・診断名もつけてもらいました。
  うちは預け先が全くないので、ことあるごとに同席で内容をしっかり聞いています。
  
  本人は、支援級になった事を「お母さんをガッカリさせたのではないか」と思っているようです。
  色んな面でお母さん思いですし、皆との違いに気づいています。
  「僕にしか出来ない事もあるけど、僕は皆と同じように僕が出来ない事が出来るほうがいい。」と言って悩んでいます。
  
  「皆みたいに、楽しく学校に行きたいのにどうしていけないの？」
  
  感覚過敏が邪魔をします😓
  
  因みに、実はうちはデイに行きだしたのがこの４月から、そしてそれまで不登校だったので、今日みたいに家に居ても違和感ないんです😅
  
  今日は、ドップリ疲れているので、割とよく喋る子供ですが、三時間以上座ったままDVD鑑賞してます。
  
  そんな姿も、見ていてイライラするかも知れませんが、単発１日限定で子供のストレス発散日として付き合ってあげたいと思っています😌
  
  思うに彼らは、意外と真面目で一生懸命です。
  それを信じてあげるのも、母しか居ないような気がします。
  
  ボチボチ、本当にボチボチ、
  頑張っていきましょう🌠

  • 4月12日

☆S☆

• 

  結絆

  遅くなってしまってすみません
  コメントありがとうございます
  他の方々のコメントを拝見してても、皆さんまずは支援級の先生にされてるんですね
  連絡帳さっそく用意します👍

  • 4月12日