お子さんに金銭的な教育について、どのような取り組みをされていますか？金銭に関する教育を受けた経験がなく、自分の子どもにどう教えるべきか悩んでいます。母親が亡くなった後、お金に関する責任感を持つようになりました。具体的な教育方法について教えていただけますか？

わたしの親が離婚したの中学3年のときで
小学生から高校までお小遣いもらったことないです。
小学～中学は、姉のお下がりの服ばかり
高校入ってからバイトし、欲しい物があれば
そこから自分で出し、むしろ家賃代渡してました。
小学生の頃は、お年玉は給食費に使っていました。

息子さんは、まだ小学1年生ですし金銭面的な
ことを言ってもあまりまだわからない年頃だと
思うので難しいと思いますよ。
今現在、小学５年生の息子いますがお金の大切さは
小学４年生になってから伝えてましたが、そんなに
話したことないです。

• 2月15日

そんな頑張ってしてるわけではないですが、そのお金を支払うだけの価値があるかどうかは考えるように伝えています🤔

100円探検、という本いいですよ🥰
本読みながら例えばですが100円でマグロのお寿司1貫かサーモンのお寿司3貫、どちらも同じ値段だけどあたなはどっちがいい？とか聞いたりします^^*

2,000円の服が高いのか安いのか、3,000円が高いのかはさほど問題ではないかなと思ってます(*^^*)

• 2月15日

自分で稼ぐまでは大切はよく分からないと思い、小学生になってから自分で見つけたお手伝いの内容によってお小遣いあげてます。
洗濯たたみ→20円
玄関掃除→30円
掃除機→一部屋10円
フローリングの雑巾がけ→50円
などなど、あらかじめ金額を決めてるのでコツコツ貯めてます。
苦労して貯めたお金は本当に欲しいもののために大事にしてるみたいですよ☺️
ただし、こちらから頼んだお手伝いにはお小遣い発生しません！
もしこちらから頼んだお手伝いを拒否したら今後のお小遣い設定金額が少し減るので、お金が発生しなくても、やります。
自発的にやったものにはお金が発生する、という約束をして始めたお小遣いシステムなので本人も納得して自分で稼いだお金として管理してます。

• 2月15日

教育は特別しませんが、買い物の時は、これ欲しいと子どもが言ってきたらいくら？と聞いて子どもに答えさせて値段を見させる癖をつけてます！
◯◯円！と答えたら、
うーん高いなあ、、どうしようー、、お誕生日かなー、、
と悩んでみたり、
子どもが安いじゃん！なんて発言したら、
安くないよー！100円玉20枚分だよ？？？とか言ったりしてます！

私がこれ欲しいなーと言って、子どもが買えば？と言ってきたときも、欲しいけど高いしお金がもったいないから今日は我慢しようかな！とか、欲しい＝すぐ買う！にならないように日常の買い物の中で軽ーくお金の話してます🤔

最近は子どもも理解してかどうか知りませんが、◯円！？たっかー！とか言ったりしてます😂笑

• 2月15日

小1の息子は、最近やっと千円札、五千円札、一万円札の区別がつくようになったくらいです。まだ、お金の教育には突入していません😅

私が教えられるのは（せいぜい）物価や消費、節約、簡単なお金の流れくらいで、私自身にお金の教育を受けてなく、家計すら見えてないので教えるのは無理かなと半ば諦めています💦
（旦那に任せるつもりです）

ダメ回答でごめんなさい🙏
他の回答者さんのコメントを私も参考にさせていただきます😅

• 2月15日

私の子供もメザスタしてます😅
６歳ですが、お小遣いの範囲(月600円)でしてもらってます👀

お菓子を買う時は100円までと決めてスーパーのお菓子コーナーで選んでもらうことを５歳くらいから始めて、６歳でお小遣いを始めました😊

お小遣いをあげる時は、〇〇君、2月も〇〇頑張ったね！お疲れ様😊
3月は〇〇を頑張ってみよっか！って言って渡してます😊

子供の仕事って親のお手伝いをすることよりも、自分を高めて1人できることを増やしていくことだといろいろと成長していくこと思っているので、お駄賃制はしてません👀
(お手伝い頑張ってくれたね！とかは言いますが、お手伝いは当たり前と思っているので、お手伝いしたから10円とかはしていないということです)

月600円ですが、今日600円使ったら3月まで出来ないよ？とかは言いますが、今日600円する！と言えばさせてます😊
ただし、絶対にお小遣いを追加で欲しがってもあげないようにしています😅

家庭によって考え方はさまざまですが、少しでも参考になればと思います😊

• 2月15日

まだしてないですが、簡単な足し算ができる小学生くらいになったら、ぼちぼちお小遣いやお年玉など自分で管理してもらおうかなと思っています。
今は数字は分かるけど、いまいち100以上の大小関係がおかしいので🤣

自分自身の話だと、小学生になった時に父につれられて郵便局に行き自分の通帳を作ってもらいました。
そこから通帳は自分管理でした。お年玉は自分でいくら使っていくら貯金にするか決めていました。
お小遣いは毎月1年生なら100円、というように学年で上がっていきました。お手伝いは自分担当のものがあり、それを責任もって毎日やる感じです。最初はご飯を炊く係、高学年では家族の服のアイロンかけをしてました。

無駄遣いして後悔、財布落としてがっくしを早いうちに経験して私自身とても良かったと思っています。
子供にも、自分にとって価値があるか考えて、使えば減るというのを身をもって感じて欲しいなと思っています。
投資関係は自分も勉強中なので、中学生以降で考えてます。

• 2月15日

難しいですよね。私もそこ悩み中です😣小学校2年の子がいます。

お手伝い制度、テスト100点制度などありますよね。
お手伝い制度にしちゃうとお金が発生しないとお手伝いしなくなる。になりかねないと思うと躊躇してしまいます。
家族の一人としてお手伝いすることは必要と思い、、、

うちはもうお小遣いをあげてその中でのやりくりが一番いいのかな？と思っているところです。
最初は毎月500円。慣れてきたら2ヶ月に1度1000円を渡す。更に3ヶ月に1度1500円、半年に1度3000円。
そんな感じで計画的に使うことを覚えさせようかなと。
お小遣いに慣れてきたら、更に使い切らずに余り(貯金)ができたらボーナス500円！
みたいにして貯金ができれば更に貰える!(お金が増える)
マイナスになれば(借金)逆に次のお小遣いは500円マイナス的な感じでいこうかなと。

• 2月15日

年少さんですが…
お金🟰労働の対価だと教えています💡
自分でいうのもおかしいですが、裕福な育ちで…うちはママもたくさん仕事をしているから、これが買えるんだよ〜など言われていました。

さすがに年少だと500円が高いのか安いのかはわからないので、トミカ１個分だね〜などで教えています。目標のために貯金🟰ディズニーランドに行くのにお金貯めないといけない、など具体例を出しています🙆‍♀️なので、これ買ったら、ディズニー遠くなる？いきたいから我慢する！というので、イメージはついているようです。
息子は、まだ自分が外で働けない(お金を稼げない)ことを理解しているので、お手伝いがお仕事だよ！と伝えています🙆‍♀️伝わりやすい伝え方でいいと思います✨

• 2月15日