言葉の発達遅延の子供について、発達を促す方法や学校の選択について相談しています。

退会ユーザー

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  ママリ

  ひらがなは一文字ずつなら読めますが続けて読むことはできません。しりとりは、ルールはわかるようですが、語彙もなく、存在しない意味不明な羅列を言ったり、途中で勝手にルールを変えておかしくなったりはします。タブレットで、幼児向けの知育しりとりゲームはさせています。
  文章力がないです。三語文がメインですね…クイズは前にやりたがったので、出題する側もされる側もやってみましたが、支離滅裂で諦めてました💧根気強くやってみます。

  • 9月18日
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  退会ユーザー

  そうなんですね。
  途中でルールを変更してしまうことのことですが、そのルールの変更は自分が負けなくなるような変更ですか？
  
  たとえば、なにかゲームをしていても勝手にルールを変えて周知することもなく本人が負けなくなるようなルール変更になっているなど。
  
  難しいところがいくつかあるようですね。
  
  学校生活は自己発信ができれば普通級にいる子はいます。
  今は普通級にも授業中にお部屋からでる子もいますし、軽度の知的障害の子もいますので絶対に支援級じゃなきゃいけない。ということはないと思います。
  
  おそらく就学相談の時にお話があると思うので判定がどちらになるのかを確認してその上で進路を決められても大丈夫だと思いますよ。
  また、判定が支援級だとしても支援級に行かなくてはいけないということではありません。普通級にされる方もいますし、発達障害はあるけれど普通級でも大丈夫だろうと判断された子も再度学校とお話して支援級にする方も多くいます。(幼稚園ではうまくやれてるけれど、小学生になり環境が変わると、環境変化にナイーブなタイプの発達障害の子など。)
  
  発達を促すことも大事ですがしりとりができるようになることよりももう時間がないので他者とのコミュニケーションをメインになると思うので、
  おままごとや、あやとり、
  鬼ごっこなど人と関わるやりとりを学ぶことが大事です。
  
  学校が支援級か普通級かを考えるときに大事にしているのは概ね以下です。
  
  
  ①自己発信ができる(聞かれたことに対して)
  ②授業中に静かに座っていられる(相当な量な独り言がない)
  ③他害性(暴力)がない
  ④一斉の指示に従うことができる
  
  　
  学力は対してはあまり求められません、授業の理解力も対して求められません。
  理解ができないことにより、授業中に質問が大量にでて授業が進まない、あとでね。というのが待て無い、他の人に集中がいってしまう。となると難しいです。
  国語や算数などは一人ひとりにあわせるわけではありませんから、できない子はできない。で済まされる世界です。一年間のカリキュラムがある学習の流れですからついていけないからその子に合わせた授業ということはないので、問題は発生しません。ただ成績が落ちることと、宿題への対応が難しくなります。宿題をしなかったら注意ははいりますが、宿題にミスがあっても注意はされません。○や☓が記載され戻ってくるだけです。そこで復習するかどうかは本人次第です。
  
  体育や音楽は協調性が問われます。一斉指示についていけていれば、跳び箱が苦手でも、合唱が苦手でも問題はありません。
  
  
  自己発信が大事な理由は子供同士のトラブルがあったときに本人が話せるかです。
  幼稚園などと違い、休み時間や昼休みは先生は教室にいません。
  かならず言った、言わない、やった、やってない。のトラブルになります。
  その時に自分の意見が言えるか、相手が都合の良いことを言ったときに違うと言えるか、です。基本的には本人たちに話させます。この時点で自分の話ができなければトラブルの解決は有耶無耶になります。
  
  上の項目に問題がなさそうであれば普通級で問題はないと思います。
  
  ただ、お友達と仲良く過ごせるかというとまた別です。仲良くなるお友達ができるかどうかは誰にもわかりません。
  本人がお友達というものを欲しがるかということもあります。親としては誰か一人でもお友達と遊んだという話が聞ければホッとしますが、お友達を必要だと思わない子もいます。(今はクラスは皆おともだち。全員が仲良く手を取り合うの方針はありません。一人が好き、落ち着く子は尊重されるのでイジメなどがなければ、一人でいることをngとするようなことはありません)
  
  お友達との交流やトラブルなどの回避や対応、クラスでの様子などをこまめに把握できるのは支援級の良さではあります。発達状況や本人の不安感や状態がわかりやすい。個人への連絡は保育園や幼稚園のようにはないので、学校での様子は普通級ではわかりにくい。そのため、トラブルがあっても担任と本人たちで解決してれば大きなことでなければわざわざ報告はない。だけど、児童は親に話せるわけで小さなトラブルが続けば相手の親は事の内容をすべて知ってるけど自分は知らないということになりえる。
  
  ご主人や義両親が支援級反対とのことですが、なぜ反対なのか納得できる理由かどうかを奥深くにある感情はなんなのか、ふかぼりすると世間体なのか、インクルーシブの考えをおもちなのかな。などですね。
  
  長くなり失礼しました。

  • 9月19日
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  ママリ

  
  ルールの変更は、その通りで自分に有利なルールを考え「今度はこうしようよ！」と周知はしています。
  私は正直支援級のほうが息子に合っていると思いますが…就学前に検査をして、IQ90以下ならどのみち支援級になると言われているので、検査結果次第で夫や義両親は説得できると思います。
  反対の原因は世間体だと思います…特に義母が、知り合いの子に重めの発達障害の子がいるとのことで、うちは違う！と思いたいのだと思います。
  ①できません。幼稚園でも何度かトラブルがありましたが、本人は「わかんない」としか言わず、質問すると逆の質問にも全てに「うん、そう。」と答えます。
  ②なんともいえせん。半年前は無理でしたが、最近は創作の時間などは静かに座って作業しているそうです。ただ受け身で退屈な授業となるとわかりません…
  ③幼稚園の子と喧嘩してお互いちょっと蹴ったり叩いたりということは2、3度ほどありました
  ④指示が理解できる時はできます。複雑な指示でわからない時は周りのマネをしたりするようです。
  
  しりとりのほかに言葉カードみたいなのはよくやっていて、持っているものはほぼできるのですが、カードなしだとできなくなります。女の子とよく遊んでいておままごとは好きなようで、2歳頃からよくやります。自宅でもよくやっています。鬼ごっこも好きです。幼稚園では雨の日以外は鬼ごっこは必ずやっているようです。あやとりはやったことがないですが私もやったことがなく、教えられないかもです😅💦

  • 9月19日
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  退会ユーザー

  
  内容を見ると、やはり他者の支援が必要な感じはしますね。
  ルールを自分の有利なように変えることが多い場合トラブルの元になります。
  
  支援級へのハードルが90とは高いですね。本来は80または85でも親が希望すれば支援級ではなくてもokのところが多いのですが。
  
  もし受けた検査が新版K式であれば、3項目アベレージまたは姿勢、運動が基準に達していれば2項目でのアベレージ判定になる自治体もあります。(もちろん家庭への希望さ聞き取りも含めます)
  
  2項目の場合、認知適応と言語社会になり、ここが90以上ということは、検査時に5歳5ヶ月以上でなければ難しいということになります。
  今5歳9ヶ月(69ヶ月)で言語がジャスト3歳(36ヶ月)ということであれば、言語社会の指数は52になります。
  
  次回の結果次第だとは思いますが、今のところ普通級に籍を置いても中々難しいかな。という状態なので少しずつご主人と話しておく必要はあります。
  
  また、放課後等デイサービスを利用する場合は受給者証が、必要です。通常数カ月かかるので就学相談をしてから受給者証を発行して放課後等デイサービスを探すというのはかなりバタバタすることになります。療育を受けたことのない児童の受入をしぶる放課後等デイサービスもあります。
  
  また、支援や送迎などの内容が良い所はどんどん新入生の枠は埋まります。
  放課後等デイサービスは今は飽和状態で沢山の事業所がありますが、老人福祉施設のところが放課後等デイサービスをしていたり、一般の株式会社が運営しているところが今は沢山あります。つまり儲かるわけです。療育と違い専門性はあまりなくただ、障害児を預かっておけば良い、お菓子食べさせて、dvdみせておけば良いというところだったり、せめて身辺自立ができてることを希望していたり、他害があると、なんやかんや理由をつけて利用日数を減らし追い出しのようなことをする事業所も稀にあります。　　
  
  未就学から療育に通っていると、児童発達支援事業所が放課後等デイサービスをしていたりしてそのままスライドして通いなれたところに通えたり、各種情報を先生方が持っていたり、気になる放課後等デイサービスに実際にお願いしてる親御さんから情報をもらえたりします。
  
  
  人気な所は夏前に新入の枠がうまることもザラにあります。
  
  もし、放課後等デイサービスを利用されるとのことでしたら今から動き出しても良いのかな。と個人的にはおもいます。就学相談の時期はどこもかしこもあわただしく、選択を頻繁に迫られます。
  
  じっくり考えるタイプの親御さんであれば、放課後等デイサービスの情報を探してみるのもありかな。と思います。
  
  毎回長々となりすみません。

  • 9月20日
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  ママリ

  本当、はやく発達相談いって療育にいっておけばと思います、、義母も反対していたし、義姉が保育士なので義姉の意見に頼るところもあって、、一見は普通なので、まだ大丈夫、って感じで来ててようやく最近になって焦りだした感じです。
  
  放課後デイを本格的に探したいですが、夫の転勤の可能性もあって…辞令が確定するのが2月とかなので、良いところに入ろうと思うとかなり厳しいですね💧
  就学相談は再来月に予約を入れてます。８月に申し込んで、最短で11月でした。それだけ混み合ってるということはやはり激戦ということですよね、、

  • 9月23日