ココロ・悩み

息子は支援級に通っているが、将来の学びに影響があるか悩んでいる。文章の読解力が課題。通常級か支援級か、迷っている。息子はどちらでもいいとのこと。学校の判断に迷いがあり、アドバイスを求めている。

来年度、支援級か通常級か。
息子一年生、今支援級にいます。幼稚園の頃から、集団指示が通りにくく、支援級が望ましいとのことで入りました。
発達検査では、ゆっくりめだったのが、年長の頃には年齢相応になり、知的も問題なしです。言葉をうまく整理して話すのが苦手ですが、お友達などとは関係良好で、楽しく遊んでいるようです。私が仕事をしていることもあり、毎日放課後デイサービスに行っています。
来年度、クラスをどうするか決める時期になり、支援級の先生に相談したところ、計算と漢字ドリルは大好きだが、文章を読んだり、それを理解していくのが苦手。一度普通学級で、こくごのテストを受けた時、20点だった。近くに誰かいないと、文章をしっかりよみとれない。
ただ、友達と話し合いをしたり、一緒に声を出して授業に参加するのは好きみたいです。同じ支援級クラスには一年生が息子しかおらず、三年生が話し合いしているのをみて羨ましそうに入ってきた。また、うまく理解できないときは、できないわからないと言って諦めてしまう。とお話ありました。
生活面は問題なく、離席もなし。国語算数以外の他の授業は問題なしとのことで、他学年、通常級の友達とも休み時間はみんなで遊んでいるようです。
先生からは、なんとなくですが、支援級の方がいいのかも、というニュアンスで遠回しにお話ありました。
前回授業参観は支援級での様子を見ましたが、先生ちょっと頼りない？と言った感じでした。個別対応で手厚いですが、三年の子もいて、半分はタブレットのドリルワークをゲーム感覚でやっていました。
その後通常級の息子が在籍しているクラスを見ると、お友達と和気藹々とグループで話し合いをしたり、国語の文章をみんなで読んでいたり、楽しそうでした。

なんだか、一年生から支援級に行かなくてもよかったのかな？と思ってしまいました…。

そんなこともあり、この子が将来困らないように支援級に！とおもっていたものの、迷いもあります。通常級に通わせたい欲も出てきました。
文章の読解力が乏しいのは、他の授業にも影響は出るし、今後更に難しくなっていく勉強の為にも、あと一年様子見でもいいのかなと思いつつ、それくらいなら支援級じゃなくても？？と思う面もあります。
息子本人は、どっちでもいい感じみたいです。
私自身としては、三年生くらいからは通常級に入れるようにしたいですが、このような感じの子だと難しいでしょうか？？
二年生は様子見で、1年間支援級在籍して三年生から通常級に戻れるように計画を立ててもらうか、
三年生以降も支援級在籍の方向か、
それとも思い切って普通学級に来年度から行くべきか。

学校も、結局は親に判断を委ねてくるので、私もどうすることが1番良いのかわからなくなりました。
通常級と支援級を行き来するので、忘れ物や失くしものもかなり多いです。記名していてもどこかに忘れてきてしまいます。

乱文ですみません。どなたかアドバイスいただけると嬉しいです。

• 親
• 幼稚園
• 学校
• 生活
• 勉強
• ゲーム
• 先生
• 息子
• 友達
• 年齢
• 忘れ物