軽度知的障害の小学１年生で、支援級への移行を検討中。娘は支援級を嫌がっており、お試しで過ごすことになっている。支援級への移行について経験を聞きたい。

ぴょこ

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  り

  
  とてもわかりやすくご意見ありがとうございました。
  本人が嫌だといっているのに支援級に行かせてもいいものか…
  と悩んでいるときに、親しい人たちから
  
  障害児にしたいの？
  親の過保護では？
  本人が通常学級が良いって言ってるんでしょう？通常学級でも、やっていけるよ！
  昔はそんな子クラスにたくさんいたよ。
  
  と言われ
  支援級に本人嫌って言ってるのに勝手に親が決めるのはエゴなのかな…と少し落ち込んでいました
  
  行きしぶり自体はすでに落ち着き、放課後等デイサービスが楽しいみたいで学校も喜んで、いっています。
  
  個に応じた指導。
  今の担任の先生はとても良い方で個に応じた指導が30人クラスではしてあげることができないから申し訳ないと言ってくださって…
  それでも席を先生の近くにしてすぐに助けに行ける位置にしてくださってます…。
  
  コメント主様も教職とのことで本当に詳しく教えていただいて嬉しい限りです。
  
  来週、支援級体験会をしてくださるそうで娘が参加して前向きになってくれたらなぁと願う限りです。
  支援級の先生と担任の先生には支援級に心が向くようにさり気なくフォローお願いしてます。

  • 12月1日
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  ぴょこ

  私自身が後悔していることだったため、熱が入ってしまいました。先述の嫌がっていた子、支援級に移った子はどちらも私が担任していました。前者へのアプローチが難しく、私も経験が浅かったこともあり、納得させてあげられませんでした。
  
  書き方的にリリーさんはもうご存知かと思いますが、支援級は本当に手厚く個人を見て、できることを伸ばしてくれるところです。言ってしまえばどんな子でも通常級にいることはできると思います。ですが、ただいるだけになってしまうことは避けてあげたいです。通常級にいても不満が表に出てこない子だとなぁなぁで時が過ぎてしまうことも多々あります。その担任の先生の気持ちは痛いほど分かります。その子ができるだけ過ごしやすいように周辺の環境を整えることはできますが、逆にそれしかしてあげられません。
  
  ただ、もちろん支援級といっても合う合わないはあると思います。また、支援級にいても相談次第で一部の科目は通常級で受けることもできますし、支援級から通常級に移った子も知っています。体験会をきっかけに、娘さんに一番合っている形を見つけられたら良いですね☺️応援しております🙆‍♀️

  • 12月1日
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  り

  
  コメントありがたいです。
  
  今の担任の先生も支援級を知らないから嫌がっているのかも…とお話しくださいました。
  通常学級での様子もいまのところ最後尾追走してる感じで頑張ってついてきているのがわかる。と
  
  ただ今後学年があがるにつれて、掛け算など授業の内容や指示も難しくなっていくこと、やはり学年としてこどもの成長に合わせた指示を出していくことになるので…と。
  はっきりと支援級を勧めますとはおっしゃられなかったのですが、お話ししていただいて…改めて親として支援級が向いていると思ったきっかけでした。
  
  選べるのであればやはり手厚いほうがいいですね…
  娘が通う小学校は、支援級と通常学級の切り替えが学年ごとなので、学期ごとにしてもらえるともう少し検討しやすいのになぁ…とはわがままながら思ってます。
  
  応援ありがとうございます！

  • 12月1日
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  ぴょこ

  すみません、最後にこれだけ…
  
  私も恥ずかしながら大学の実習や働き始めるまで、特支への偏見が少なからずありました。ですが実際に見てみると、そこは目を輝かせて主体的に活動に取り組み、リラックスして過ごしている子が多くいました。
  
  かなりイメージが覆されたので、やはり実際に見て体験するのが一番だと思います😌お母さまも見学に行かれたことがないならば、ぜひ一度見てみてください🙆‍♀️周りの人の意見が「こいつら全然知らないんだなぁ〜」と思えるくらい些細なものに聞こえるかと思います。

  • 12月1日
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  り

  
  私も正直偏見ありました…というか今も完全に消え去ったわけではないです。
  私が子供の頃の支援級ってもっと重度というかなんというか…
  最初はそのイメージが強すぎて頭が固くなってしまってる感じできつかったです、ただ娘と接しているうちに私の考え方も笑っていられれば良いんじゃない？と娘が柔らかくしてくれました。
  娘から学ぶこと本当に多いです！
  
  支援級の見学相談してみます！
  本当に詳しく優しくありがとうございました！

  • 12月1日
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  り

  
  本日、支援級の体験をして本人と話したところ本人も支援級に行くと言ってくれました。
  たまたま参観日も一緒にあって、やはり困難が多そうだなと改めて思ったところだったので本当に良かったです。
  親子で同じ方向を向けたことが嬉しくついコメントしてしまいました。
  凸凹に寄り添っていただけるすべての先生たちに感謝の気持ちです。
  お返事はいりません☺️
  本当にありがとうございました

  • 12月6日

はじめてのママリ🍊

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  り

  
  学年の途中で移動できるのはいいですね！
  娘の通っている小学校は学年単位でしか変更できないため今回見送ると次は三年生からしか支援級に在籍できなくなります。
  せめて学期ごとだったらこんなに悩まないのに…と思ったり。
  
  前年担任の先生が支援級の先生だとものすごい変化を感じてくれてそうですね☺️
  
  そして支援級も8人で1クラスのため分けることもできず…。
  幸いおっとりした子が多いようで放課後デイサービスを利用の際は支援級で待たせてもらっているのですが相性は悪くないようです。
  
  楽しく学校行ってくれると本当それだけでホッとします…
  泣きながら行ってたときは私も送ったあと泣いてました😢
  なんでか休んでもいいよって行っても泣きながらでも行くんですよね…
  これもこだわり？なんですかね🤔
  
  周りの言葉受け流せる時とぐさっと来るときとあって日々修行です😂

  • 12月1日
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  り

  
  ちょっと文章おかしくなっちゃいましたすみません💦

  • 12月1日
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  はじめてのママリ🍊

  うちも基本的には出来ないと聞いていたのですが、一年生なのに42人クラスだったのと、主治医が「今すぐ支援級へ」と意見書を書いてくれて親からも何度か電話して支援級担任の手が満タンではない時間だけ支援級行ってのような感じでして頂いてました。
  
  1クラス8人でみんな一緒に授業って感じなのですね。教科の選択ができそうならワンチャン、凸凹ちゃんと噛み合わない授業のみとか…出来たらお子さんスムーズに移行できそうな…？交流級でも支援級で気の合う子がいると親も安心しますよね☺️
  
  楽しく学校行ってるって凄い憧れます〜！うちの子も楽しそうに行って欲しいです😖うちは泣きながら宿題してて私も怒りすぎて泣いて😂でもやるんですよ宿題…そこにこだわるんかーい😂行く途中は不安などて泣いてしまっても、行ったら楽しい所だとわかっていたのかもですね😌
  
  グサッとくる時ありますあります‼︎馬耳東風にしろ、馬の耳に念仏にしろ馬って全然話聞いてへんやん私も馬になろうって現実逃避してます🐎

  • 12月1日
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  り

  
  42人はすごい…
  Dr.の意見って強いですよね💦
  臨機応変に対応してもらえると心強いです☺️
  
  うちもですが凸凹さんは頑張り屋さんが多い気がします😄
  頑張ってるのにできないから辛いんですよね😣
  見てる側も歯がゆいし、辛いし…
  
  泣きながら宿題わかります💦
  本当に教えてる方も泣きそうになります😢
  
  ほんとだ！馬ってすごい😂
  賢いのに本当全然聞いてない笑
  私も馬🐎目指します🙋

  • 12月1日

はじめてのママリ🔰

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  り

  
  お気持ち痛いほどわかります。
  我が家も夏休み明けまで家での暴言、癇癪ものすごくひどく荒れていましたし、私も神経をすり減らしておりました。
  
  通学路で大泣きし、登校拒否した日、私自身が限界を迎え泣きながらかかりつけ小児科を受診し、発達検査を受けるながれになりました。
  検査を受けるまでADHDと協調性運動障害という2つだろうな。と予測していたため自閉症スペクトラムや軽度知的障害は本当に寝耳に水。
  診察室で大泣きしました。
  
  納得できなかったけど、できることはしようと思い動きました。
  診断書で放課後等デイサービスを利用できることを知ったので、まずは放課後等デイサービスを利用してみると相性が良かったのもあり家での癇癪がまず減り、暴言も少し柔らかくなった気がします。
  言葉使いが悪いのは色々吸収してるからとわりきってます。
  
  学校でも表情が明るくなったと連絡が来たときはまた泣きました。
  ほぼ週１で問題あったときしか連絡なかったので電話とるのが怖くなってったので…。
  
  障害ってつくとどうしてもマイナスのイメージですよね…。
  できることはたくさんあります。
  
  でもできないこともたくさんあります。ただ…できないことは頑張ってもできないから障害何だと思います。
  
  娘の場合はものすごく頑張り屋さんなので…
  
  やってるのにできない。
  努力して、わかってるのにどうしたらいいかわからない。
  ストレスがすごかったと思うと主治医から言われました。
  
  学校の中でも、保育園では休み時間など先生主体で動いていたのが急に自分たちのみで遊び相手を決め、遊ぶ内容を決め、ルールを決める。
  キャパオーバーになってしまったんだと今なら思います。
  
  タイムリーですが今日支援級のおためしと参観日でクラスの中にいる娘はやはり困難が多いな。と思いました。
  そして娘も困っていたのか、支援級の体験をして来年度からは支援級でゆっくりマイペースに行きたいと話してくれたので来年度は支援級にうつることを決めました。
  
  はじめてのママリ🔰さん
  も悩みはつきないと思いますが…
  どうかきつい思いがお子さんともに少しでも軽くなるよう願っています。
  
  長文失礼いたしました。
  文章おかしかったらすみません💦

  • 12月6日
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  はじめてのママリ🔰

  お話してくださってありがとうございます🙇‍♀️
  文章読んでいて私も凄くお気持ちがよく分かります。
  うちも登校中の行きしぶりもありますので💦
  
  検査というのはWISCでしょうか。普段生活の中で会話していて普通に意思疎通が出来るのに知的障害なんてついてしまうことショックが大きいと思います。
  親の接し方で癇癪が減る時や時期によってはいい子の時ありませんか。毎日毎日大変なわけではないですか。
  
  でもデイ行くことで明るくなって本当に良かったですね。
  支援級でゆっくり進めていく事で安心して通えるのはいいことですね。
  
  うちもまずはクリニックの予約をしなければいけないのでそれに数ヶ月かかりそうです。
  
  お話してくださってありがとうございます。

  • 12月7日
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  り

  
  検査はWISCを児童精神科で、療育手帳取得のため田中ビネーを市のこども科で受けました。
  
  そうなんです。
  意思疎通は普通で一対一なら全然指示通るので知的はびっくりで本当ショックでした…。
  
  IQが60後半
  田中ビネーの発達が4歳後半
  とでて、7歳の中に4歳後半が最後尾でもくらいついていっていたのならそれは娘のものすごい努力の上に成り立っていたんだな。と思いました。
  
  検査の時期ですが
  精神科の検査が6月に紹介されて2ヶ月待ち…
  そして同時進行で市の方も相談したのですが検査を受けれたのが11月でした。

  • 12月7日