娘が軽度の自閉症スペクトラムと診断されました。自閉症の程度や特徴について知りたいです。小学校で特別支援が必要かどうかも教えて欲しいです。

退会ユーザー

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  amiy

  ご丁寧に詳しくありがとうございます😊！
  
  では例えば、今DQ58でも仮にグンと伸びて80などになった場合、自閉症の診断は取り消し？みたいになるんでしょうか？
  やはりそれでも軽度自閉症のままなんでしょうか？
  
  家だと出来るのにっていうのが結構あって、初めての場所で見新しいおもちゃを見つけて早くやりたかったからやり取りしなかっただけのようにも思ってしまうところがあって、、。
  先生を疑ってるわけではもちろんないのですが、、。

  • 8月13日
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  退会ユーザー

  診断自体が覆るというよりかは、セカンドオピニオンしたら自閉症ではなかった。ということはありえます。
  
  家だとできるのに〜のくだりはよくある質問ですが、家でできるのに外ではできないのは自閉症の特徴でもあります。環境適応能力が低いんですね。ただ、定型発達児でも低年齢だと同じような行動を取る子もいるのでこれだけでは見分けられません。
  
  ですので、今後数年間就学前まで年1の発達検査を受けることでどちらかはわかってきます。
  
  数字や検査、その他の所見で新断は降りてますので、覆ることは多くはありません。ただ、少ないだけで0ではないです。
  
  1歳から3歳くらいで一度の検査で診断が降りた子は就学前に取り消しまたは特別な支援のいらない程度まで落ち着く子はいます。ただ、総合DQ数字が伸びたら自動的に診断が覆されるわけではありません。総合DQが90でも凸凹の差や試験慣れしているだけで社会生活での支障がそれなりにあるのならば診断はそのままです。
  
  3歳以降の発達検査で総合DQ50台から80はかなりめずらしいです。最初の試験で泣いて喚いて検査ストップしたか、飽きて寝たか。ぐずり始めて親をよぶほどの状況になりしかなく検査がうまく行かなかった。というのなら次回にぐっとあがりそうですが検査項目の殆どを席について行ってみて結果不通過という感じなら中々難しいかな、、、。という印象です。
  どのような感じで発達検査が終わったのかで全然ちがうのでなんとも言えないとしか言えないんですよね。
  
  絵はどうですか？縦線、横線かけますか？また○はしっかり閉じてかけますか？
  あとは積み木を何個とかを1から3個ならできそうですか？模倣などは可能なのでしょうか‥

  • 8月13日
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  amiy

  親身に答えて頂きありがとうございます🥺‼
  
  そうなのですね😢
  たしかに検査では遊びたそうにはしてましたが、一応検査は出来ていたので、やはりそういうことなんですね😢
  
  縦線、横線はたまにピーって出来る？って見本を見せると書いてくれる時があります。
  ○は書けますが、閉じてはいないですね、、シャッと丸つけをするような感じの○です。
  今はぐるぐるうずまきを書くのがが好きでよくたくさん同じのを書いています🤔
  積み木は好きで5個以上出来てましたが、積み木でこんなの作れる？っていうのは全く出来ませんでした😢
  また以前全部出来た箱型？もこの前の検査では1つ出来ませんでした。

  • 8月13日
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  退会ユーザー

  そうなんですね。
  積み木は縦や横に並べるはできるけれど、数を指定してください。といっても違う数を渡したりということでしょうか。
  積み木の模倣はいくつかありますもんね。3つ使うもの、4つつかうもの、6つ使うもの最終的にはフェルトのようなものの上にバランスが必要なものを5個の積み木で作る模倣まであります。
  6個使うものまではやはりできていてほしいもので、3つ積み木でつくる模倣は1歳半での通過内容になります。
  
  アンパンマンとか書こうとしますか？お顔など描いたりはどうでしょう。顔といっても○のなかに目(点々可)と鼻(線でもok)と口があれば顔といえます。
  
  短期記憶はどうでしたか？
  めくるやつです。
  あと、物の移動の理解はできてましたか？カップのやつです。
  
  記載されている内容だけではまだわかりませんが、書かれている内容はやはり2歳には届いていないかな。と感じます。
  
  ご本人は、検査中集中というか楽しんでましたか？面白そうに楽しんでいたり、一度間違えても再度指示されたらできていたりはありませんでしたか？
  
  不通過だとしても取り組む姿勢というか試行錯誤したりする姿勢が見えていれば教えてあげればすんなりできるタイプかもしれません。
  
  経験不足だと数字はさがります。保育園がまだだったり、コロナ渦で公園や児童センターなどでの子供同士のふれあいがすくなかったり、手先を使う遊びが少なければ低くでます。
  
  ただ、経験不足=親の問題というわけでもないです。こどもに何かを教えたり一緒に遊ぶのが何より楽しいの！という人もいればいまいちこどもと遊ぶのが苦手、というよりも何が楽しいのかがわからなかったり教えこむことはできても楽しみながら遊びながら学ばせることが苦手な人は沢山います。
  
  療育ー！となる前にいくつか遊びをするのもいいかもです。
  間違いさがし、
  なぞなぞ
  階段では数えながらあるく
  何秒などを意識する。お風呂で数をかぞえる。
  おやつのときには1個2個などかぞえる。
  空間認識はピタゴラスイッチをつくってみるとかですね。
  おでかけの準備を本人にもさせる。などですね。

  • 8月13日
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  amiy

  ごめんなさい！
  下にお返事してしまいました😢

  • 8月13日
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  退会ユーザー

  保育園等に入るとグッと上がる子は多いのでしばらく様子を見ていいかなとおもいます。
  保育園一年目は周りとの差に驚くかもしれませんが、会社で言う新入社員と2.3年目の同級生とは違うのとおなじ感じなので焦らずいきましょう。来年再度受けてたとき、60台前半であれば療育園メインで就学準備もありかなぁ。とおもいます。

  • 8月14日
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  amiy

  なるほど😢‼
  とりあえず今は焦らず頑張らせすぎず娘のために出来ることをやっていきたいと思います😊‼
  ご丁寧に詳しくありがとうございました🙇‍♂️‼
  とても参考になりました。

  • 8月14日