支援級と通常級の選択について悩んでいます。子どもはDQ86で、加配を受けながら園生活を送っています。普通級を希望する主人と、支援級から通常級を考える私の意見が分かれています。アドバイスをいただけますか。

現在小1の息子がいます。
就学前の検査結果は全体の水準で87でした。細かく分けると100のところもあれば、処理速度は73で凹凸ありました。
ずっとグレーゾーンではっきりとした診断はありませんが何かあるのかなと私は思ってます。
園では加配という加配はついてませんでした。
支援級の見学や体験も行きましたが私の希望で普通級を選びました。でもいざ入学してみると一度で先生が言ったことを理解できなかったり抜けてることも多々あり。うちの子だけに合わせるわけにもいかずだんだんと周りとの差を感じたり、苦労してます。来学期から支援級に移る予定です。

• 6月4日

経験談として、支援級は最初から入っておいて損はないと思います。
通常級でほぼ過ごせるような子でも、いざとなった時に頼れる場所があるのはとても大切かなと。
うちはADHDグレーの子がいて、当時あちこちで相談して通常級に行きました。
と言うか、相談はしたけど支援級の話はどこでも出てこず…こんなもんかな？とそのまま通常級に入れました。
結果、1年生は担任も良かったのもあって比較的平和に過ごせましたが2年生から地獄でした。
学年が崩壊状態になり、環境に影響されやすい我が子は引っ張られて荒れまくり…。
暴言、暴力を受け続けた結果、暴言と暴力が出るようになりました。
今3年生ですが、もう私が心配で心配で支援級のことを聞きました。
これから話が通れば4年生で使えるかな…？と言うレベルです。先が長くて絶望です。
もっと早くに動いていれば良かった、もっと先生に聞けば良かったと泣いても後の祭りです。
因みに普段立ち歩きなどがある訳でもないですし、勉強は寧ろ良く出来る方で、運動会などもいつも何の問題もないです。



使いたい！！と思った時に直ぐには使えないのがそう言うサポートです。
その道を確保しておいて、必要なかったらそれはそれで良いのです。
最初にその道を用意しておくのはとても大事だと思います。
今の小学生、思っているよりずっと荒れています。
通常級にも酷い子がわんさかいます。
そして発達的にちょっと抱えてる子は周りに影響を受けやすいです。
うちの子は大丈夫じゃないかな、と通常級だけに絞るよりは支援級も用意しておいた方が絶対良いです。

• 6月4日

現在小学一年生です☺️
支援級に在籍していますが、
一度も支援級には通ってなくて
全て協力学級で過ごしており、
支援の先生がたまに教室に様子見してくださってる状況です！

自閉スペクトラムの診断おりていて
IQは凸凹ありで100です
自立的なことは、全てできている状況でしたが
本人が、入学してから困ったことがあった時に
すぐに支援級にうつれるよう、支援級にしてあります☺️


学級を選ぶのに
6月→学校見学
9月→市役所の教育相談課で面談と相談
9月→小学校の教頭先生と相談
10月→学校説明会参加

↓
学校説明会のあと、
学校のほうで、教育相談課と相談して
支援級への在籍OKと許可がでる
↓
この時点で、私に支援級か、普通級になるかの選択が
1月までに決めてください！でした。

去年まで通っていた保育園では、
加配もなく、先生もまったく問題ないので普通級で。と言われ
リハビリでも、普通級で。と
旦那からも普通級で良くない？と言われていましたが…


いざ、困ったことが起きた時に
親が助けられない小学校で、息子という存在を知っていてほしい。
本人が助けを求められる居場所を作っておきたい。と教頭先生と相談し

とりあえず、在籍という形にして
本人が普通級で過ごせない、勉強についていけなくなったら
支援級に通う。
それまでは、普通級でやっていきましょう！ということで

この形になりました！


私は、これは大正解だった！！と思っています！
支援級の先生から様子なども聞けて
本人も困ったことがあったら助けてもらえる！と分かっているので
学校を嫌がることはないです☺️


お母さんからすると、普通級だと
不安に感じることがありますか？
その不安を、就学相談の時にお話しして
専門の人や学校と一緒に進めていくことオススメします！


少しでも、不安があるなら
低学年から支援してもらい
だんだんと卒業していくという流れのほうが

子供の成長には良いだろな…と、私は見ていて思います…


同じクラスに、発達障害ありでも普通級にした子いますが
今もう、問題児とのことで
勉強まったくついていけてない姿を授業参観で見ました😭
本人も辛いだろうし、勉強も楽しくないだろうな…と…

• 6月4日

文章を読んでる感じうちの娘と似たような感じなのかなと思いました。診断も同じですし、幼稚園の頃は全体指示が通らず加配がつきました。
入学前に少し足し算と引き算は覚えさせて、ひらがなは読めますが、言葉につながらない。いぬとは読めるけど動物の犬に結びつかなかったです。

一年生は普通級を希望し普通級にここで引っかかってしまったのは算数は計算できましたが、文章が理解できず
国語はお話を読んで理解して問題に答える。
お話読むのがまず面倒くさい。
適当に解くから分からない。

解き方がわかっていない感じで、先生には計算とか出来ていて丁寧に文章も教えてあげればできると言われて、
支援級に、、、

実際行ってみて思ったのは、、、
メリットとしては確かに手厚く教えてはもらえます。

デメリットは先生によっては普通級と支援級の，先生が連携取れてない事があること。

多分うちの学校の場合、うちの子以外の子は殆ど支援級で見てもらってる感じで授業も，支援級が教える最低限の事、宿題も支援級で出されてる感じの子が多く先生曰くは最終養護に行く子達と言ってました。

うちの子は、勉強は支援級ですが、普通級と同じように進んでいるため、宿題も普通級の物が出されます。なので、多分普通級の子が授業で宿題教えられてるんだと思うのですが、支援級の我が子に伝わらず、、、やり方聞くと連携が取れてなく教えてたつもりだったと言われてグダクダでした。

もし行くなら、同じような度合いの子が多い方が対応してもらいやすいかと思います。

• 6月4日

就学前のWISCの数値はIQ88でした。
診断はついていて(ASDとAD/HD)、情緒級に入りました。
保育園の時は年少から加配をつけてもらってました。
何となくお子さんとタイプは似ています。

私は低学年のうちは支援が手厚い方がいいと思ってます。
理由としてはまずは「学校が楽しい！」と思って欲しいからです。
普通級で問題なくやれるのであればいいですが、やはり支援が必要となった時に普通級ではやってあげられる範囲が特別支援学級よりは狭まります。
その時に「出来ない、やれない」と自信をなくすくらいなら支援や配慮を受けて「出来る！やりたい！」と思えた方がお子さんも学校生活が楽しいと思います。
うちは今の予定(私の気持ち的には)では3年生くらいで普通級に転籍出来ればいいな〜と思ってます。
私が相談した心理士の先生は「1年生のうちは学校ってこんな所なんだ、こんな事をするんだ、を知る1年だし土台を作る1年。それは定型発達でも発達障害があっても同じ。本番は2年生から。1年生のうちは大切な土台を作るんだから手厚くてもいいんだよ。」と仰ってました。
スクールカウンセラーの先生は「普通級だと逃げ場がなくて辛くても我慢しないといけない事もあるけど、特別支援学級に在籍していれば交流級で過ごしていて辛くなったら特別支援学級という逃げ場がある。それがある、というだけて気持ちが楽になる事もあるし、実際逃げたっていい。逃げ場がないのが1番辛い。」と仰ってました。
どちらも私の中では「情緒級に決めていいんだ」と背中を押してくれた言葉です。

• 6月4日