自閉症の診断を伝えるべきか悩んでいます。本人は普通学級で楽しく過ごしており、告知の影響が不明です。助言をいただけますか。

はじめてのママリ🔰

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  はじめてのママリ🔰

  ありがとうございます❗支援学級について、うまく言語化できなかった部分を説明していただけた気がします。タイミングを慎重に探りながら伝えるべきときが来たら伝えなければ、と思いました。まだそのときではないのかもしれません。

  • 4月9日

まろん

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  はじめてのママリ🔰

  ありがとうございます。そう決めたのは、なにか理由などありますか？差し支えなければ参考までにお伺いできたら幸いです🙇

  • 4月9日
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  まろん

  我が子は境界知能のため全体的に理解力が低いです。もう少し成長してから伝える予定です。
  
  診断名は伝えていませんが、困りごとや支援級、発達外来や放デイに通う意味を分かりやすく伝えています。

  • 4月9日
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  はじめてのママリ🔰

  お答えくださりありがとうございます。お子さんにとって良いタイミングでお伝えされるのですね。私もこれまで児発、放課後デイ、療育センターと連れてきましたがその意味をはっきりと伝えては来なかったかもしれません。子どもが知りたいと思ったときにきちんと答えられるようにしたいです

  • 4月9日

mamari

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  はじめてのママリ🔰

  ありがとうございます。自己否定感、自閉症を理由に努力する前に諦める…心配してるのはまさしくそこでした。
  今はまだ素直な時期で、うまく伝われば前向きにとらえてくれる可能性もあるのですが反抗期や思春期に入ったとき自己肯定感の低下に繋がるのではないか、と思うとかなり慎重になります。
  療育のフォローも低学年で終わってしまい転校もしたので全く支援について頼れる人も機関もなく…今は安定してるからいいけどこれからを思うと不安になります

  • 4月9日
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  mamari

  
  支援学級については、正確に説明(言語化)しなくても、お子さまが納得できれば、それでよいと思います。また、お子さま自身が支援学級に在籍したことがあるのですから、「どんなところだった？」「どんなお友達がいた？」等問いかけて、一緒に考えてもよかったかなと思います。
  
  知的遅れがなく4年生からは普通学級ということなので、重度ではないのだと思います。
  障害等診断されると、ダメなところやできないことに着目して、いかにサポートするか等を考えます。真面目で一生懸命な親ほど、そうなると思います。それは、もちろん、とても大切なことです。
  しかし、そちらばかりを重視すると、長所 自主性 等々、見落としてしまうこともあります。4年生は、大人が思う以上に成長している面を持っていると思います。子ども扱いして欲しい面と成長したことを認めて欲しい(人としてきちんと尊重して欲しい)面を持っています。
  
  きっと、ママリ様はそういうこともわかっていて、いろいろなことがわかっているからこそ、考えすぎて不安になってしまうこともあると思います(私もそうなので😅)
  
  大丈夫！大丈夫！
  私のおまじないの言葉です😄
  心配性なので、『大丈夫！』とはなかなか思えないのですが、
  大丈夫！大丈夫！
  自分に言い聞かせながら、息子の能力を信じる努力をしています。
  
  健常児(健常者)だって、病気になったり、引きこもりになったり、いろいろあります。そんな大きなことではなくても、いろいろな性格の人がいて、身体能力や知的能力も様々で、それぞれに悩んだり、努力したり、時には諦めたりしていると思います(諦めが肝心なこともあるかもしれません)
  
  そんなことを考えながら、お子さまと向き合っていたら、自閉症について伝えるタイミングや伝え方もわかるのではないかと思います。今、伝える必要がないと感じているのであれば、それが正解なのだと思います。
  
  支援学級も使って療育にも通って……それだけではなく、ママリ様もお子さまも、いっぱい頑張ってこられたのだと思います。
  普通学級で楽しく過ごせていて何よりです😊

  • 4月9日
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  はじめてのママリ🔰

  ありがとうございます😭泣きそうな気持ちで読ませていただきました。特に、最後のコメント…私も子どもも頑張ってきた、と夫でさえ言ってくれたことはありませんでした。療育なんて行かなくたって育ったじゃないのとみんなが言います。もっと大変な子はいる、と。そんな風に言ってもらえてほんとうに救われました。思えば障害名に振り回され過ぎて子ども自身を見つめていませんでした。もう少し肩の力を抜いてこの子だからこその可能性を信じ寄り添っていきたいと思います。

  • 4月10日