嫌な授業を避けていることで学校に行けているが、今後少しずつ嫌なことをやらせたいと言われた。学校に行きたくなくなる可能性を心配している。支援級と普通級の在籍について、他の保護者はどう考えるか知りたい。
やりたくない嫌な授業は逃げてます。
嫌になれば学校にもいけなくなります。
学校にいけるようになってからの面談で
今は嫌なことを避けることで
学校にこれているのかな？と思うと言われました。
今日学校から電話がきて
来週からは嫌なことも少しずつ
やらせたいといわれお願いしましたが
また学校にいけなくなることも考えてます。
これで学校に行きたくないとなったら
泣いて癇癪起こそうが連れて行きますか？
今は支援級で普通級在籍には不安があるみたいですが
普通級在籍にしちゃった方がいいのか
発達障害、グレーのお子さんがいる方
自分の子がこんな感じだったらどうしますか？
- はじめてのママリ🔰
コメント
まち
年中の自閉症の子がいます。
無理に登校させて、LD等の二次障害が出てしまうとより大変になると思うので、本人から行けない理由はしっかり聞き取りした上で、判断します。
うちの子の場合は、小学生で癇癪を起こすほどの嫌がりを見せるのであれば連れて行かないと思います。
ふたりのママ
小学校ですか？
嫌な理由によりますが、
泣いて癇癪起こしているのを無理やり連れて行こうとは思わないです。
普通級在籍に不安があるのは本人ですか？それとも先生ですか？
本人であれば、その理由を聞いてフォローできるならしますが、出来ないことなら支援急になるのかな…。
学校や先生にどの程度の理解やシステムがあってどんな支援を受けられるのかがわからないので、学校にどこまで対応が望めるのか、また求めていくのかはわかりません。
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はじめてのママリ🔰
ありがとうございます！
小３年生で
普通級在籍に不安があるのは
本人です。
勉強についていけなかったら
また学校にいけなくなったら
とかの不安があるみたいです
コミュニケーションに
問題はないので
普通級でいけると
先生からは言われてます🤔
嫌なことから逃げてばかりで
逃げ癖がつくとは
思わないですか？
こんな感じで
将来大丈夫なのか
不安はあります🥲- 11月27日
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はじめてのママリ🔰
嫌な理由は
つまらないやりたくない
ばかりですが
書き初めや絵は
思い通りに
かけないことが嫌
音楽はみんなで合わせるのが
思い通りに進まなかった時に
イライラするのが嫌とかで
やりたがらないとかです。- 11月27日
ふたりのママ
普通級でいけると判断されているのであれば普通級で行きたいですよね〜。支援級で普通級レベルまで学力を引き上げてくれるのであればいいですが…。
嫌な理由、把握できてるんですね、すごい。
理由聞けば、そりゃ嫌でしょうねとは思います。
うまくいかなければ、面白くないしつまらないと思うでしょう。
音楽に関しては対人なので対応がその時々で変わるので難しいですが…。
書き初めや絵はどうにかなるような気もします。
鉛筆と筆では感覚が違いますし書くときの安定感も違います。
もし、余裕があるのでしたら、お家で、筆で線を書いたり〇を書いたりする練習をしてみては？
キレイに書く練習ではなく、筆に慣れる練習です。
一つの筆で、細く線を書いてみたり筆を倒して太く書いてみたり
どんな線が書けるかな〜？
みたいな。
学校で楽しいこと少しずつ増えるといいですね。
はじめてのママリ🔰
ありがとうございます
どんな理由なら
いかせないですか？
逃げ癖などはどう思いますか？
嫌なことはやらないで
将来大丈夫なのか不安です😓
まち
うちの子も字や絵は完璧に書けないといや、遊びで負けたりもいや、好きな事が限定的なのでみんなで歌ったり踊ったりもいや、が基本です。
嫌な事を、めんどくさい・つまんないとも表現して言ってきます。
嫌な事を強要はしませんが（うちの子の特性上、トラウマになったりする可能性があるので）、少しずつ折り合い付けてフォローしながら挑戦はさせます。
ただ逃げたりさぼろうとしているのか、本人にとってそれが困り事でフォローが必要かにもよると思います。
はじめてのママリ🔰
うちもやりたくない
めんどくさい、つまらない
気分じゃないばかりです。
来週からは少しずつやるよと
やらないからと
持っていきもしないので
学校に置いておくように
書き初め道具を持たせたら
また学校にいきたくない
書けないと玄関から動けず
また渋りが始まりそうです。
逃げてるだけなのか
困りごとなのかも
わからないです。
どうしたらいいのか
難しいです。
まち
ほんと難しいですよね…😥
学校行かないとなると、こちらの予定だって狂ってしまうし、心配ばかりする余裕も正直ありませんよね。
うちの場合は頑張らせたい時に、『お約束』をします。最初はスモールステップから始めます。
お約束がちゃんと守れたら、とりあえずめちゃ褒めます。ご褒美もある時もありますが、守れなかったら、無し。
例えば書き初め道具学校に置いておいて→出来たらお菓子1個買える。甘いかもしれませんが、お菓子1個で行動出来るなら、それは困り事では無くて、わがままなだけかもしれません。
それが、欲しいおもちゃとかをご褒美にしても、学校に行きたく無いとか書けないとなると、もしかしたら本当に悩んで困っているのかもしれません。
小学3年生にこの対応が合ってるとは全く思いませんが、行く行かないよりも、本当の原因がまず何なのかを知りたいので、そのためにあの手この手で原因を見つけたいですよね。