小3の女の子が昨日、今日、明日の区別がつかない状況や時計の読み方、算数に迷う様子について相談があります。

上の子が小3です。
言い間違いはたまにありますが、区別はしています。

今は四則計算はできる頃ですよね？
掛け算、割り算はできていますか？
学校の授業は理解している様子ですか？

• 7月20日

発達障害（コミュニケーション障害）のうちの子（小1）は、時計も分かるし、昨日今日明日は分かりますね。小3だと発達診断をしたら引っかかるかと思います。担任の先生に相談して、発達診断を受けに療育に行くか、保護者と先生が話し合うといいかも。しかし、妹さんとのことで、お姉さんがお母さんに話すには角が立つ感じですね、、、。話の切り出し方に注意しないと揉めそう。

• 7月20日

「次の日=明日」「昨日=前の日」と結びつけることができてないのでしょうね。なので、「先日≒2、3日前」などの「同じ意味でも違う言い方をするものは、別のもの」だと認識しているのではないのでしょうか？

時計が読めない、計算ができないと、いうのもありますので、失礼だとは思いますが、学習障害の傾向があるかもしれません。

学習障害を持っている子で、「本は大好きで1日に1冊は必ず読む。だけど、漢字は全く覚えることができない。しかし、読んだことがある本の台詞を書いてみてと、言ったら書けないって言っていた漢字が書ける」などの子もいます。そのタイプの子は文章を絵のように認識してる子にあったこともあります。

なので、時計が読めないのではなくそのどう見たらいいかがわからないのだと思います。「長針が分。短針が時を表す」と、いうのは私たちにはわかりますが、今回の場合「長い針が3と4にあって短い針が6の近くにあるけど何を現してるの？」ってなっています。だから「長い針は3と4の真ん中あるのになんで、3じゃなくて17分ってなるの？短い針は6と7の近くにあるのになんで32じゃなくて、6って見るの？」ってなっているんです。

このような場合、一度でもおかしいって思ってしまうと、「学校の勉強ができてないんじゃないか？」「学校から何か言われるのではないか？」「他の保護者さんから影で言われてるのではないか？」と、考えてしまうこともありますので、早めに解決される方がいいですよ。

• 7月20日