4歳2ヶ月の子どもの発達について相談したいです。特に支援級か通常級かの判断に悩んでいます。トイレは自立していますが、発音や体幹に不安があります。集団生活は問題なく楽しんでいるようです。どう思われますか？
4歳２ヶ月
4歳の発達ってどんな感じでしょうか…？小学校で支援級か通常級かどうなるかと悩んでいます。今は海外に在住しているため比較もできずに教えてほしいです。未診断です。
・トイレは昼も夜も自立
・アルファベット、数字、ひらがなは読めるが書けない
・発音不明瞭
・体幹が弱い
・出かけてもすぐだっこ
・人と遊ぶのが好きだが、自分がしたいことをしてほしいという気持ちが強い(相手に合わせることが少ない)
・お絵描きができない(○と❌、くらいで人の絵は書けない)
・塗り絵がはみ出る
・のっぺらぼうに目や鼻のパーツをマグネットで貼るのもできなかった
・癇癪やこだわりはない
・上の服がまだ前後反対になったり、服によっては手をうまく出せなかったりする
・まだピースがぎこちない
幼稚園では制作やお絵描きが苦手そうだけど、集団生活においては特に問題はなく楽しく過ごしているとのこと。
社会性が高く挨拶や受け答えなどに問題がないので病院や保健師さん、療育の先生にも相談したがあまり問題に思われないがとても不安です。
- はじめてのママリ🔰(4歳4ヶ月)
はじめてのママリ🔰
個人的には４歳なりたてでそのくらいの不器用さはあまり気にならないですね🤔
癇癪やこだわりもなく社会性が高いなら、特に困る事はなさそうな気がします！
はじめてのママリ🔰
発達としてなのか、経験が少ないからなのか、という判断は微妙なところですね。
例えば体幹が弱いからすぐ抱っこになるんですが(歩くと疲れる&持久力がない)のはお外遊び不足という可能性もあります。今の子は夏の暑さや公園に遊具が少ないのもあって体幹弱い子は多いです。あとはYouTubeやゲームをゴロゴロしてやる(見る)のも原因の1つと言われてます。
絵が全体的に苦手なのは発達の場合、手首や指先の不器用さによって微細運動が苦手ということが多いですが、そうでなくただ苦手でやりたがらずに経験が少ないから、といった場合もあります。
ただもう4歳なので、人の顔を書いたときに目や鼻の位置などを理解してないとかであればちょっと気になるかな？というのはありますね。
発音の不明瞭さは日本では5歳、6歳頃(就学前)になっても気になるならことばの教室で少しトレーニングしてもらうことはあります。その中には定型発達の子もたくさんいます。今の子は咀嚼力が弱いせいで顎があまり発達してないや舌の筋肉が弱い子が多いからです。
その辺りを療育の先生がどれほど知識をもって支援してくれているのか、その支援がお子さんに合っているかいないのかでも結果は違いますね。
日本の小学校の特別支援級は自治体によって希望出来る条件は様々です。診断がないと希望出来ない自治体もありますし、診断がなくても親が希望すれば、という自治体もあります。あとは教育委員会の判定次第です。
知的障害があれば知的支援級、発達障害などの情緒障害であれば情緒級になります。
あとは通級といって普通級に在籍しながらフォローしてもらえる教室があります。
自治体によって内容が違いますが、言葉や情緒面の通級をやっている自治体、苦手な科目をフォローしてくれる自治体と様々ですね。希望出来る条件も自治体ごと変わります。
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