小学校に入学後、子どもの行動に問題が増え、特に集中力や感情のコントロールに悩んでいます。学童では問題が少ないものの、学校では落書きや暴言が見られ、支援級の必要性を感じています。発達相談の予約が取れず、今後どうすれば良いか悩んでいます。何かできることはありますか？
小学校に入ってから、問題が増えました。
園の時は集中力がない。と指摘があり発育教室に通っていました。気持ちの切り替えが難しいところがあるけど、優しい子だと言われていました。
学校に入る前にワーキングメモリだけが低いといわれ、学習障害？SDHD?ただ発達がおそいだけ？かまだ分からない。でもそれだけなら様子を見ながら普通級で大丈夫だと言われました。
しかし、いざ小学生になると
すぐ疲れた。と落書きをしたり指摘されると暴言や癇癪を起こし、心配してくれるお友達を叩いたりするようです。
クレームも学校にきたみたいです。
授業にならないので別の先生が付きっきりになってるそうです。
家では全くそういう事がなかったのでショックですし。どうしたらいいのかわかりません。
学童ではそういうのはほぼ無くて、疲れ？ストレスがたまるとそうなる感じみたいです
支援級をお願いしたら、2年生からになります。と言われてしまいました。
3ヶ月に一回の発達相談をしている大きな病院を早めてもらいましたが、予約がいっぱいで１ヶ月先です。
どうしたらいいのでしょうか。
他にわたしができることってあるのでしょうか？
- はじめてのママリ🔰(7歳)
mizu
うちにも発達障害の子がいます。
（小2、知的なしASDです）
疲れやストレスで荒れるということであれば、今できることは、なるべく疲れが溜まりすぎないようスケジュールを調整したり、生活を整えたりすることですかね💦
親御さんもお仕事があると簡単ではないかもしれませんが、学童を休ませてゆっくりさせたり、睡眠を少しでも多く取らせたり、もし勉強が強いストレスになっているようなら宿題の量を調整させてもらったりとかですかね。
我が子も疲れが溜まると荒れるので、疲れすぎないように親がコントロールしています😅
ママリ
放デイの利用をしていないようでしたらまずは通う方向で動いてみるのはいいと思います。
送迎ありの事業所も多いので直接学校や学童にお迎え行ってくれますよ。
はじめてのママリ🔰
ワーキングメモリだけが低いのはADHD傾向の子に多いですね。
短期記憶が難しいので指摘された事もすぐ頭から抜けてしまい、何度も繰り返し同じ事で注意されたりって事が起きやすくストレスが大きいかもですね💦
決められた事をしっかりこなすのが不得意な子だと、家庭や自由に過ごせる場所では比較的問題行動は目立ちにくいです。
お子さん自身は暴言や癇癪起こしてしまう時の気持ちをどう話していますか？
通常級では、集中力がもたない時や指示が入りにくい時にどの程度まで配慮してもらえるか聞いてみた方が良いかと😢
あとはお子さんの気持ちを聞いて具体的に実行できそうな事を試していくしかないですかね。
しんどくなったら先生に伝えて保健室に行くとか💦
はじめてのママリ🔰
うちも支援級は年度途中で出たり入ったりは無理です💦
通級なら半年区切りなので後期からとか利用できます🙋♀️
今年度はとりあえず通級だけでも利用できないか？聞いてみてもいいかなと思います。
うちも癇癪持ちなんですが、5歳の時は発達障害の薬がまだ処方出来ないからと鉄剤を処方されてました。
それで変わるか？と言われたら気休めでしかないですが😅
何も出来ることがない状態なら、鉄とかビタミンとか疲れやイライラを解消する栄養素のサプリを試してみてもいいかもしれません😌
ちなみに発達障害の薬は砕いたらダメな錠剤とかもあるので、飲む飲まないは別として、丸呑みができないなら練習しておいた方がいいです🙇♀️
はじめてママ🔰🔰🔰
来年度の支援級入級も考えているという理由で、お試しで支援級にいかせてもらったりはできないですかね？
あとはクールダウンの場所を用意してもらって、本人がヤバい！と思ったら行っていい場所とするとか🤔
ママリ🔰
通級や放課後デイの利用もいいのかなと思いました🤔
自治体によっては普通の小児科の意見書で可能なところもあるので1番早く何かできるとなるとうちの所は放課後デイでした！
うちの所は年度内も医師の診断書があれば可能な時もあるので診断書があっても不可なのか、支援の先生をつけてもらうことはできないのか？等も再度聞いてみてもいいと思います。
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