発達障害グレーの子供の支援について相談中。学校での問題行動やADHDの可能性が指摘されており、家庭でも困難を感じている。子供の状況に影響を与える出来事もあった。支援方法や悩みについて相談中。

出来る事は、お子様の特性を知ること。
そして、自分の性格（特性）を客観視して、やめなければいけない事を理性で抑えること。

怒鳴る、叩くは、本当に発達障害を悪化させます。
うちは発達障害児で、検査もし、知的な遅れもあり。話も通じなかったり、イライラしっぱなしです。
でも、叩いても怒鳴っても何も良くなりません。
知的な遅れがないなら、尚更本当にストレスで自己肯定感が下がるだけです。

完璧主義よりとの事ですが、やはり子供は子供で一人の人間ですから、親が思うようにばかりはいきません。
ご自身の性格をそこまで理解出来ているのであれば、あとは意識を変えるしかないと思います。
病院でカウンセリングなどでアドバイスを受けてもいいかもしれません。

子供が変わる事だけでなく、親も変化しなくてはならない。
これは私が発達障害児を育てていて強く感じている子とです。

先生から落ち着いてきたとの連絡もあったとの事ですし、今一度、家族としての関わり方を見直してみるだけでグッと変わりそうだと感じました。

• 10月2日

息子が現在3年生でADHDグレーで悩み、特性、親の特徴。一緒です、、、、

環境下は再婚してませんが、ずっと1人でやってきたので子の負担は似たような感じでしょうか🤔💭

うちの子は娘さんに加え興味のない事、それをしないといけない理由か分からない事への集中力の継続が難しく、手いじりとかもありますが手いじりは自分の苛々を抑える為の行動として良くあります。
また、放課後ディ(1時間だけの利用なので想像してる放ディではありません)を週1通い集中力の高め自分の特性と向き合う練習をしてます。
今はまだ少し難しい年齢のような気がしますが、自分が困ってる。何故自分はこんなに怒られるのかをただ迷うと言うより当たる壁なので深くその事を考える時期が来るように思います。
女の子は男の子より少し早いかもしれないですが放課後ディに加え保育所等訪問という支援も加え学校の授業を見たりして本人が何に困り、その困り事を担任の先生にも協力してもらい対策方法を考えてくれたりもしてもらってます。

絶対とかではないですが、お喋りが多いという行為もただのお喋りでなく、本人には意味があるのかもしれませんよね。
集中力を高めるのに必要なお喋りとか？？
それを静かにしようねと言われると悪化しますよね😓
娘さんは小1ですか？保育園の時の指摘がなかったのに学校へ通いだしてからと言うのならば、もしかしたら先生の言い方が娘さんと合わずストレスになってる可能性もあり得るかなと、、、、
お母さんから見て そんな事はなさそうでしょうか？
私も知識がある訳でもないですが、家でも学校でも居場所が無くなると本人は苦しいかもしれないですね💦

• 10月2日