5歳のADHDの子どもについて、ひらがなの教え方や学習支援の方法を教えてほしいです。また、他の子どもたちの進捗についても知りたいです。
現在5歳のADHDです。発達検査でIQ83でグレーです。もしかしたら学習障害って可能性はあると。
目立った遅れはなく接していても普通みたいなんですが手先、知能に遅れが少しあってハサミで真っ直ぐ紙を切れない、ひらがながまだ読めず名前すら読めない、なぞり書きは出来ても見ながら書くことはまだ出来ない状態です。情緒学期ではなく普通学級でいいと言われですが今年中にひらがな読めるのが条件です。数字は10まで分かりますが1しか書けません。療育通ってますがサポートというより遊んでおやつ食べて帰るという感じで朝の5分だけドリルやったりしてます。リハビリということは何もして無さそうです。アリのア！とか絵が書いてあるので完全に絵を見て理解しててシールやドリルはできますが絵で判断してます。文字だけだと1問も解けません。学習障害のお子さんいる方どうやって勉強教えてますか？ひらがなの教え方やこんなふうにしたらいいよ！これいいよ！とかあれば教えて欲しいです。またどのくらい遅れててどのくらいで追いついたなども参考程度に教えてくれると嬉しいです
- 見習いママ(5歳9ヶ月)
コメント
moc。
参考になるかどうか分かりませんが…
うちは年長の時にADHDの診断がおりました。
療育は5年通いました。
保育園だったため、特に読み書きなどの指導はなく、本人も興味もなかったため、ひらがなは読めるけれど一文字ずつ拾い読みのような感じでした。
計算なども出来ませんでした。
LDの可能性も考えて、言語聴覚士の先生にも相談したりしていました。
小学校は普通級に入りましたが、1年生でかなり丁寧に読み書きを教えていただきました。
２年になった今では、読みはかなりすらすらと読めるようになりました。
書くことは、文字は大きく大胆ですが、漢字もそれなりに綺麗に書けるようになっています。
計算は苦手でしたが、公文に通わせたら子どもに合っていたようで、すらすら出来るようになりました。
学校は思ったより丁寧に指導してくださると感じました。
また、苦手な部分は民間の塾などで補てんしてあげるのも良い、とメンタルクリニックの先生に言われたので、公文に入れたのも良かったと思います。
国語は読解力が弱いので、公文で国語も始めようと考えています。
まだ5歳とのことですので、そんなに焦らなくても良いと思いますが、読み書き系の習い事も、本人が嫌でなければやってみるのもいいのかな、と思いました。
療育の同級生の子達は、幼稚園で学研？をやっていたり、公文に通ってらっしゃる子も結構いらして、当時、明らかにうちの子より読み書きが出来ていました。
家でも私も色々教えてはいましたが、やはりプロに任せた方が確実だったと思います。
あとはお子さんが苦手意識や、お勉強を嫌なものにならないよう、出来たときの成功体験で勉強に楽しいイメージを持ってくださるとよいとおもいます。
はじめてのママリ🔰
学習障害があるとなると、どんなに教えても難しいと思います（障害なので）💦
私が学習障害があるのですが、もう脳に理解する機能がないんです。
ディスレクシアの場合なら、ユニバーサルデザインの書体を使うことで読みやすくはなるみたいですが、個人差があると思います。
うちの子はASDですが、周りはみんな「普通級でいい」と言いますけど、情緒級に行かせます！
先生がつきっきりのほうがお勉強に集中できると思うんです😉
ひらがなが読めないのは、単に興味がないからなのか…ディスレクシアなのか、そのへんは小学校に入ってみないとわからなそうですよね💦
普通級で躓いて、１年待つのはリスクが大きいように思いますがどうでしょう🤔
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はじめてのママリ🔰
その状況なら普通級がいいみたいですね😅
逆転しちゃうなんて、すごい環境ですね💦
それだけ困っている子が多いんですね。。
ごめんなさいね、ディスレクシアの検査については私はよく知らないんです。私はディスレクシアではないタイプの学習障害なので…😅
ただ、大人になると改善する可能性はゼロではないと思いますよ！
脳は大人になっても発達し続けますから👍️
専門家に相談して、もしディスレクシアなら、授業でどんなフォローをしてもらえるのか話し合ったほうがいいですよね。
タブレットで音声で問題を確認するとかになると思いますが…はたして導入してくれるのか。。- 6月4日
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見習いママ
理解する機能がないというのは大人になっても字が読めることは無いって事ですかね？記憶力はいい方で昔1度行った場所や自分がやりたい事など興味がある事はずっと覚えてるタイプです。ディスレクシアかどうかって検査とかで分かるものですか？
田舎で情緒学期が近くにないので遠くの学校に毎日送迎になる事、情緒学期の方が普通学級より人数が多く気が逸れてしまう可能性があること、予定の普通学級だと10人もいないので逆に手厚い支援が受けられる可能性があるって事でお医者さんには普通学級の方が向いてると言われてます。
あとは本人が療育嫌いでみんなと同じ学校に行きたいとゴネてて。
ただひらがな読めない事には普通学級は無理でしょうし今年中に読めなければ情緒学期も思案に入れてるところです- 6月4日
はじめてのママリ🔰
学習障害ではなくすみません。
上の子がADHD、ASDで年長の時K式のDQ88でした。
(IQは検査したことがないです)
今情緒クラスで、授業内容は普通級と同じなので遅れはありません。
普通級にこだわる理由は何でしょう？🤔
仮に学習障害だとしたら本人に合う学習方法でないと難しいので、個別対応が必要だし普通級の授業では理解が難しいかなと思います。
授業で何も理解せず下校する→家庭でも教えきれない
ってなると、多分周りとの差は余計に開きます。
支援級→普通級は本人に問題がなければ移れますが、普通級→支援級はハードル高いですよ💦
定員もあるし、本人が一度普通級で過ごしてるが故に行きたくないって言うパターンも多いし、発達以外の問題が色々出てきます。
療育だと学習特化とかあるのか分かりませんが…
デイは学習障害向けのところがあるはずなので、今のうちに見学などしておいた方がいいと思います🙇♀️
保育所等訪問など使えるものは何でも使って、本人に合った学習方法を早く見つけてあげるのが近道だと思います😌
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見習いママ
情緒学期って授業内容同じなんですか？一人一人遅れによって変わるものかと思ってました！
普通学級だと近くなのでお友達が居て一緒に行けるんですが近くに情緒学期無くて遠くの学校に毎日送迎なのでお友達と同じところに行けない事が嫌みたいで。見学行った時に嫌だってずっと泣いてて。本人の気持ちを優先するか学習障害の可能性含めて情緒学期行かせるか迷ってます- 6月4日
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はじめてのママリ🔰
情緒は授業のスピードは同じで、宿題も調整は可能ですがうちは通常級と同じ宿題です。
知的クラスは1人1人のスピードに合わせるので遅れることもあります😅
感覚過敏でザワザワしてるのが気になる子もいるし。
困ってる時に発信できない子もいるし。
授業を受ける環境を整えるという感じです😌
学校が変わるのは躊躇いますね…
通級があるのか？通常級でどこまで配慮可能なのか？確認した方がいいと思います🙇♀️
支援級のない学校なら、グレーの子とかも割と通常級にいる環境なんですかね？🤔- 6月4日
バナナ🔰
LDだとSTとか専門性のある方に教えてもらわないと難しいですね。
小学校2年生か3年生にならないとハッキリした判断が出来ないです。
もしLDであれば追い付かせるとかではなく、その子に合った学習方法を探してあげないとですね。そもそも障害なので、追い付く事が大事ではないです。
なので今は遊びの中から興味を持たせてあげるのが大事です。
療育とリハビリは別物です。
療育は福祉支援、リハビリは医療です。
なのでリハビリを受けたければ病院です。医師が必要と判断すれば受けられます。
療育でもSTなどの専門性のある方がいる施設もありますが、リハではなく療育になります。
AD/HDだと体の使い方が下手な子もいるので、手先の不器用さが目立つ場合もあります。あとは協調運動も苦手だったり、ワーキングメモリが低い場合、見本を見て書くという動作が苦手な子もいますね。
まだLDだと決まった訳ではないので、色んな面からアプローチしてあげてもいいのかと思います。
うちの子はASD(知的境界域)とAD/HDで、5歳(年中さん)までは全く読み書き出来ませんでした。
年長さんになって急に興味が出たのかだんだんと出来るようになってきてから療育やリハで取り組むようになりました。
DCD の傾向があり協調運動✕、ワーキングメモリ低い、手先不器用でしたが、OTやSTでかなり出来る事が増えました。
就学前のWISCは88で、今は情緒級に在籍してます。
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見習いママ
リハビリって担当医に聞けばさせて貰えたりするんですかね？今の療育にSTとか専門の人はいなくてボランティアの集まりみたいな感じなんです。
お子さんできるようになってきたんですね！うちの子ドリルとか勉強は好きなんですがなぞり書きやシールを貼ってみるみたいなのは好きで実際に見て書くのができなくて。
情緒学期って本人受け入れてくれました？うちの子みんなと同じ学校行きたいって言ってて情緒学期だと遠くの学校に送迎しないといけないのでそれが嫌みたいで。- 6月4日
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バナナ🔰
通っている病院にリハビリ施設があり、担当医が必要と判断すれば通えますよ。
書くことがどう苦手なのかを周りが理解してあげないと支援するには難しいですね。
協調運動、模倣、LD の可能性と現段階では色々思い当たることもあると思うので、担当医や療育の先生と相談しながら進めていければいいと思いますよ。
無理にやらせると嫌になってしまうこともあるので、兼ね合いが難しいですけどね。
情緒級は決まってから本人には伝えました。
人数の少ないクラスと多いクラスどっちがいい？と。
絶対に少ないクラスがいい！というのは想定内だったので笑
学区外だとお友達と離れちゃうのは確かに嫌がりますよね。
ただ普通級で学区内に入っても、もしかしたら進級時に情緒級の方を勧められる場合もあります。そうなると転校するという形にはなるので、そういったことを含めて考えてみてもいいかもしれませんね。
一緒に学校見学に行ってみてもいいと思いますよ。- 6月4日
moc。
保育園の頃は、ひらがな積み木や、ひらがなパズルなどを使って少しずつ教えていました。
たまに、簡単な絵本で、何度も読んでいるものの本読みをさせたりしていましたが、当時は一文字ずつ拾い読みでした。
書くことは、本屋でドリルを購入し、やらせていましたが、大体ぐちゃぐちゃで、余白に落書きで教えるこっちもイライラしてしまうので、やめました😅
小学校に入り、ひらがな、カタカナは完璧に書けるまで、テストがあり、満点になるまで続くシステムで、うちの子はお友達が満点を取って抜けていくので、自分も早く抜けたい、と朝出掛ける前に練習をして行っていました。
読みに関しては、どのような指導をされていたのか分かりませんが、とにかく上手に読めるようになりました。
クラス全体が上手だった気がします。
先生って凄いと改めて思いました。
公文については、合う、合わないもあると思うので、無料体験をちょくちょくやっているので、そのときに行ってみると良いかもしれません。
moc。
補足ですが
妹さんが言語聴覚士でいらっしゃるなら、かなり心強いですね。
教え方やお子さんが困ったときの対処法などは妹さんに相談するのがよいですね。
あと、おばあさんには、｢頭が悪い｣とか、｢ばか｣発言はちょっとやめてもらえるようにお願いできませんか？
マイナス発言は逆効果になるとおもいますので。
見習いママ
ひらがなは教えてあげて読めた感じですか？妹が言語聴覚士なんですが年長さんで読めない子もいると思うって言われてて。
普通学級でも手厚い指導受けられるのはいいですね！
情緒学期より普通学級の方が人数少ないので逆によく見てもらえるかもよと言われてて迷ってました
習い事考えてませんでしたがたしかに公文とかありかもしれません！近くにないか調べてみます。
実家暮らしでおばあちゃんが読めないのは頭が悪い！バカ！普通の学校行きたいならひらがな覚えろ！と毎日怒鳴ってて勉強にマイナスなイメージ付いてるのかも知れません。
楽しいイメージもってもらてるように工夫してみます