3歳5ヶ月の子供が保育園で問題行動を示していますが、家庭では順調に育っているようです。発達障害の可能性や環境の影響について相談したいです。
※長文です
この子って発達障害だと思いますか？それとも環境に起因するものが大きいと思いますか？
3歳5ヶ月の子供がいます。
言語発達や意思疎通に問題なく、語彙が多かったり早くから数字や文字を理解しており、知能は高めに感じます。
なので、病院の診察や健診では先生の言った通りにできたり、受け答えできたり、しっかりしてると褒められることも多いです。
最近、トイレトレーニングも成功しオムツも取れました。
1人っ子なので家庭では子供中心に生活することも多く、好きなものは買ってもらえたり我慢は少ないほうだと思います。
家で過ごす分には問題なく、順調に子育てできていると思っていました。
しかし、子供が保育園で度々問題行動をしてしまいます。
・保育園で、牛乳が嫌な時は牛乳をこぼす(いらない時はいらないって言えるはずなのになぜかこれだけ直らない)
・絵本の下にお友達の手があって、それを踏んでしまったのは仕方ないが、お友達が痛がっているのにすぐにどかなかった
・お友達におもちゃを貸してもらえなかったりすると未だに手が出てしまう
・昼寝の時間が嫌なようで、みんな寝てるのに遊び始めたり、「静かにしよう」と言われるとわざと大きな声を出す
(イヤイヤ期もあり、気に食わない時にわざと反対のことをするのは家でもよくあります・・・)
・昼寝の時間が嫌で暴れてしまったときに、先生が制止したら「せんせい、しんでもいい」と言ってしまった
(最近、子供が危ないことをしたら「そういうことやるとしんじゃうよ」と言ってしまうことがありましたが、まさか他人に「しんでもいい」なんて応用して言ってしまうと思ってもみなかったです)
自宅で、「保育園で牛乳こぼしたらだめだよ」と言っても、「こぼすよ。だって〇〇くん(子供)は牛乳こぼす子だもん」と言われてしまいました。
でも、「ママは、牛乳わざとこぼすような子は好きじゃないな」と言ったら、ハッとした表情をし「もうこぼさないね」と言ってくれ、翌日はこぼさなかったようです。
「お友達が好きじゃない」とも度々こぼしています。(真実は分からないですが、叩いてくる子がいるようです、園での他害は他の子の影響もあるのかなと思っています)
また、毎朝行渋りなどはないのですが、ふとした時に「パパとママといたいから、保育園にはいきたくない」とこぼすこともあります。
(しかし、先日家族旅行で1週間も休んだばかりですし、「ママも〇〇(子)と一緒にいたいけど、〇〇に好きなもの買ってあげたりするためにお仕事もしなくちゃ。次のお休みは何しようか！」と言うと、納得してくれた様子でした)
保育士などは息子や家庭環境に問題がある感じで報告してきたりするのですが、普段の息子の様子を見てたり会話もしっかり通じるあたり、息子だけの問題ではないのかなと思えてきてしまいます。
息子は発達障害だと思いますか？それとも環境に起因するものが大きいと思いますか？
- はじめてのママリ🔰
ままり
家庭の事情で同年齢月齢の姪っ子の保育園を送迎してます。
その後預かったりもするのですが、同じ感じの行動や保育園での失敗を見受けたりします。
ただ、特に責められることはないですし環境要因が強いと読んでいて感じました💦
集団でいると普段よりも頑張ったり思考停止なんて大人でもありますし、
姪もイヤイヤで走り回ること未だにあります。保育園で悪い言葉を使ってる友達から教わったのかそんな言葉を？！ということもあります。
姪を見ているからか、とても聞き分けが良くて素敵な教育ができているんだなと思うくらいです🥹
家ではこんなにできるんです…と普段の状況を説明しても問題視や責められる場合、一度園の上の人に相談してもいいのかなと思いました。
ママリ
保育士です。
相手を選んで反抗してる感じがするので、発達障害であるかは専門家に相談が必要として、まずはお子さんのストレスとなってる要因に向き合ってあげることが必要な気がします。。
やっぱり親がいないところで問題行動を起こす子は、家庭への愛情不足を感じていたり、寂しさから他人へ八つ当たりすることは少なくないです。
だからと言って育て方が悪いとか家庭が悪いとかではなく、そのお子さんにとって、その時期に必要な甘える時間をもっと増やしてあげるということです。
共働きであることはどこのご家庭も同じですが、それを受け止められている子と、見えないところで物凄くストレスに感じてる子といて、親が働くことの必要性を言い聞かせて寂しさをフォローできてないことってあるんですよ。
それが、保育園という自分にとって不満な行き先でストレスを放出してしまう感じです。
きっと、日常をこなしてる場面ってないですか？いつものルーティンみたいな…。お忙しいからそうなるのは皆さん同じで理解はできますが、もしお子さん自身の今の年齢の時期にそこが過大ストレスになっているのであれば、少し手を掛ける場面を増やしてあげるだけでストレス緩和したりします。
3歳ともなると1人でできるよねということも増えるけど、あえて「一緒にやろうか？」と声を掛けてあげるだけでも変わります。
それから、「〇〇をする子は好きじゃない」というのも原点方式の声掛けなので、そこは「言葉で伝えられると素敵だよ」とか、「安全に遊べたらママ嬉しいな」とか、プラスに捉えられる声掛けに変えてみてください☺️
子供を褒める時も「すごいね」の一言ではなくて、「細かく描けてるね」とか「いつもより早くお着替えできたね」とか、過程を褒めると自分を見てくれているという意識を持てて嬉しくなるのが子供です。
頑張らなきゃいけないこと、我慢しなきゃいけないことは理解しているけど、その寂しさをどうフォローするのかが、今のお子さんの悩みどころなんだと思います。
だとすれば、日々の当たり前にこなす日常のタスクを、一つ一つ見てあげて、褒めてあげて、時にはサボらせてあげて、気持ちが落ち着いていくのを手伝ってあげるようにすると、保育園での態度も落ち着くと思います。
それでもダメなら専門家へ相談が必要な年齢とも言えます。
バナナ🔰
発達障害は「なにをするから(出来るから)/しないから(出来ないから)」で決まるものではありません。
例えば書かれていてることで日常生活に支障が出ているや周りも本人も困っている。その困り事がどのくらい続いているなどによっても違います。
一時的なものか半年～数年継続しているのかですね。
環境が要因であればお家ではそれなりにしっかりしていると思われている事のプレッシャーやストレスから来る反動、実は子供の中ではちゃんと親に甘えきることが出来てないなどから園ではそういった問題行動を起こしてしまう場合もあります。
もちろんまだ3歳なので園のお友達からの影響もあるかもしれません。
なのでこれだけで発達障害なのか、環境が要因なのかは分かりません。
そもそも発達障害かどうかの判断が出来るのは児童精神科などの専門医のみです。
もし気になるのであれば専門医を受診するしか解決方法はないです。
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