コメント
まぬーる
面倒なのではなく、
お子さんの姿を事実として報告していますし、
反応をどうするかを悩むのではなく、
家庭でも製作をして底上げするとか、
療育で学びを得るとか、
お子さんの今後の事を考えるのが先ではないですか？このまはま就学したら確実に困りますし、年長でもっと困るとは思いますけども。
はじめてのママリ
言葉選ばずですが、、
色んなタイプの子がいる中でも、諦めが早かったり社会性が足りないことが気になりお伝えしてるのかなと思います。
本人はもしかすると見通しがつかないこと、経験がないことは、先が読めないし不安なんでしょうね。
お家で出来る関わりを聞いてみるとか。
年中ならまだまだ伸びしろありますが、来年の今時期この状況だと就学が視野に入るので多分焦ると思います。
はじめてのママリ
発達検査は家庭の判断でも受けることは可能です。
不安を煽りたいわけではないですが何も問題ないとされていたのに、年長になってからクラスで困り感が濃くなったので検査を勧められるのは全然ありえる話です。
発達特性が強まる年齢があり例えばADHDは４歳からとされてます。
習い事は何をねらいとしてるのかにもよります。
お子さんの苦手とされることを克服するものか、もしくは得意なことを伸ばすのか。。。どちらなのでしょう。
はじめてのママリ🔰
娘の性格についてはいつも先生に
相談していて、
発達検査の事もお話ししてみたのですが、大丈夫と言われていて。
完璧主義で失敗を嫌がるので
習い事をさせてみたり
動いてはいます。
だからこそこういうお話があると
どう反応したらいいのかなって。
はじめて
どんな内容でどんな雰囲気で報告されても、家でも気をつけて注意してみます！って言ってます😌
治した方がいいよなって私自身も思うようなことはしつこく都度こどもに伝えますね😌
はじめてのママリ🔰
うちの子もまったく一緒です。
とくに1.2歳でできてたことが、自我が目覚めて？恥ずかしくなってしまい、挨拶もしないくなってしまい、なんだかなぁと。私自身が、もう普通にやってくれよーと思うので、先生も思ってるとは思いますが、そこはしょうがないかなと。
あと、私自身人前が苦手なので、遺伝だなぁとは思います。が、そこまで人間関係に苦労してこなかったので、まぁ子どももなんとかなるかなとも思っています。
向こうの方がプロですから。忙しいのにうちの子の特性に合わせて対応してくれてありがとうございます！っていう感謝と、先生がやってくれてる対応を家でもやってみます。ありがとうございます！って感じで反応しています。
まぬーる
そうなのですね。
先生は、お子さんの姿を受け止めるタイプの人なんだろうとは思います。きっと、お子さんの事も熟知して生活を進めてくれています。
ですが、
発達に関する、大丈夫、という言葉は、
教員としては絶対に言ってはいけませんので、そこが疑問残りますが、
就学に向けてはやっぱり焦りますよね…。
授業の進度はある程度あるので、小学校は、あまり待ってはくれないので、
例えば知育や勉強系の習い事での経過をみるのはいかがですか？