次女の自閉症の可能性について相談したいです。園での様子や言葉の発達に不安があります。診断を進める方法について教えてください。
自閉症などの診断がついている方は、保育園や幼稚園からそういうお話があったのでしょうか。
次女が、自閉症ではないかと思っている母です。
慣れない場所や知らない人、知っている人に話しかけられてもお話ができず固まってしまいます。
先日地域のお祭りへ連れて行ったのですが、行くのをとても楽しみにしていたのに、くじ引きが並んでいるところで固まってしまい、「どうする？くじやってみようか？どれが良い？」と話しかけても、首を横に振ってやらない、と。
姉も一緒にいて姉はどんどんくじをやっているのですが、その様子をじっと後ろで見ているだけです。
しばらくしてくじではなく食べ物を提案すると食べ、その後少し緊張がほぐれたのかくじを勧めるとうなづき、数回くじを引いたのですが…
年少時のお遊戯会では踊ることができず、立っていただけです。(時折私を見てにっこり笑ったり、変顔したり、くねくね動いたりはありました)
言葉もゆっくりで、言い間違いも多いです。
食べる→ぱべる
こっちがわ→こっちわが など言葉がひっくり返ることが多いです。
吃音もあり、「あのさ、さ、さ、さ」「これがね、ね、ね、」などと話します。
でも幼稚園の担任の先生に聞いても「そうですか？園では別に…」と言われるのですが、そもそも園ではあまり長文で話すことがなく、「うん」「ううん」で事足りているのではないかと予想しています。
長女は3歳でひらがなが読み書きできはじめ、4歳にはほとんどできていたのに比べ、次女は4歳10ヶ月にしてひらがながかろうじて読め、書けるのは自分の名前とわずかなひらがなのみです。
お友達はあまり多くなく、今日も1人で遊んだ〜と話しています。
しかし先生に聞くと、1人の時もあるけれどお友達とも遊んでますよ！今日も元気に笑っていましたなどと言われます。
スイミングへ行っていますが、初日こそ緊張したものの、先生の指示には従っていて、2回目からはとても楽しく通うことができています。
グレーなのかも…とも思うのですが、周りからは特に言われることがなく、診断などどのように進めていけば良いのかよくわかりません。
- りり(4歳10ヶ月, 8歳)
mizu
小2の息子が知的なしのASDですが、4歳の時に保育園で他害が何度かあり、その際に保育園の先生に他に気になるところはないかと聞いたらいくつか指摘がありました。
（発達障害というニュアンスではなく、単に気になることとして挙げられました。）
そこから自分で動き、発達相談に行って療育に繋げてもらいました😌
はじめてのママリ🔰
うちも次女が自閉症などあるのかなと小さい頃疑っていました！
うちも喋るのが遅かったり、
うちも同じく人前で固まって喋れないところなど心配していました。
今は笑い話になるくらいよく喋る、元気に学校に行ってる1年生くらいですが、
文を見てその程度の発達なら、訓練？していったらどんどん成長しそう、と思いました！
性格のように思えます🥺
うちも小さい頃は病院でグレーだと思いますよって先生にいわれ、療育や集団行動させたくて保育園にも行かせました！
うちもまだまだ心配はありますが
(授業中に寝たり)
とにかくよく喋れるようになったし、友達もたくさん作って楽しそうにやっています！
-
りり
そうなんですね！何だか少し安心しました。
集団行動などやはり色々慣らして行くことで緩和されていくんですね。
人が多いところだと特に固まってしまって、、、息してる？ってくらい人形と化してしまうので不安で。
家族や祖父母の前などではとても表情豊かで元気なのですが😅
もう少し様子を見ても良いのかも…と思ってきました。- 10月3日
もこもこにゃんこ
園から指摘されました。
家では全く問題なかったのですが、園でのみ問題児でした。
文章見た感じは、特にASDは感じませんでした。
お子さんへ求めすぎなのかな？と感じました🤔
-
りり
園でのみ問題がある場合もあるのですね。
ことばに関して知り合いのママさんで、園から指摘されたよという方がいて、同じ園(担任は別)だけどうちはないな、でもちょっと吃音あるし何でだろう…と。
その指摘されたママさんは逆に何故指摘されたのかわからない全然大丈夫と思う！とのことだったのでどんなラインだと声がかけられるのだろう、と。
もとめすぎ、とのことまさにその通りなのかもしれません。
比べる対象が姉しかいないので発達や性格など、それぞれとは思いながらも、あれ？ちょっと遅いかも…大丈夫だろうか？と不安になったり。
もう少し大らかな気持ちで見る目も大切なのかもしれませんね。- 18時間前
はじめてのママリ🔰
うちの子は診断アリです。
私の感覚ではとても軽い方です。
娘さんと比べると、まずお祭りなどで固まったとき、その後できるようになることはなかったかな〜。。
無理となると絶対に無理でしたね😅
お遊戯会などでも固まってましたが、笑顔なぞ絶対出ません。泣き叫んだり、固まったり、その年によりました。
読み書きは通常、1年生で習ってできるようになるものですから、年中で少しでも読み書きできるなら知能が高いのでは？と思いました😉
はじめてのママリ🔰
私は自分で予約して病院にいきました😌
-
りり
お子さんが何歳の頃ですか？
言葉はゆっくりですが、色々なことを理解しているので、病院へ行くことで子供のプライド？を傷つけないだろうかと不安があります。- 10月3日
-
りり
返信ありがとうございます！
小学生でわかったのですね！幼稚園くらいで判明している子も結構居るんじゃないかと思っていて、早めが良いのかな？と思って何だか焦った気持ちだったのですが、もう少し様子を見て見ようと思います。
でも幼稚園で発達指摘されなくても小学校で崩れてしまうことがあること、よく覚えておきたいと思います💦- 10月3日
-
はじめてのママリ🔰
6.6.5歳でした！
上の子たちは小学生になって崩れて
受診してわかったので
1番下は園で問題なしでしたが
早めにいきました😌
上の子たちも保育園で
発達指摘されたことはなかったので！
まだ4歳なら
様子見でもいいかもですね🥺- 10月3日
はじめてのママリ🔰
この文読んでるだけでは、全然自閉症だとは思いませんでした
私の甥っ子も言葉に詰まる感じがあったり見知らぬ人だと恥ずかしくてモジモジしたりありましたが
私や親にはしっかり目が合うし意思疎通も出来るので疑ったことありません
順調に成長し小学4年生になりました
ひらがなも小学校上がってから読み書き始めてましたよ😊
幼稚園ではしっかり喋る子がほとんどです
そして他の子どもをよく見て関わりのある保育士さんが
大丈夫と言ってるのなら大丈夫ですよ
-
りり
よく言われる目が合わないというのはないのですが、やはり親だからなのかな？という気もします。
私も性格の範囲内なのかな？という気持ちともしかして…の気持ちのせめぎ合いです笑
おっしゃる通り、多くのお子さんを見ている先生の意見を聞きたくて面談などの時に伺うのですが、そうですかねー？みたいな感じで、保育士さんももしかして伝えづらく、そういうことはあまり言わないのかも？と思ったり…
上の子は誰とでも仲良くするタイプで常に誰かといたので(やや執着気味)あまりにタイプが違うので余計に不安になるのもあります😅- 10月3日
はじめてのママリ🔰
ASDなのか文章読んでどうなのか自閉症の親戚いますがなんか違う気がして（こだわりや決まったルーティンがない点、園での困り事ない点含め）
HSP（子供ならHSC）なのかもありそうですよね
注意→心理学勉強してる訳でも、専門家、医者ではない為お子さんがそうなのかわかりませんし、素人がなんか言ってるな位に捉えてください！HSCは心理学用語なので病名、診断名ではないです
• D（Depth of processing）： 一つの情報から深く考える。
• O（easily Overstimulated）： 音や光、肌触りなどの刺激を強く受けやすく、疲れやすい。
• E（Emotional responsiveness）： 感情的な反応が強く、共感力が高い。
• S（Subtle stimuli）： わずかな匂いや小さな音、周囲の機微などのささいな刺激に気づく
①深く考える
小さな情報から、瞬時にたくさんのことを感じ取ることができます。
周囲の様子や人間の感情など、一早く察することができるので、一歩深く考えてしまいます。思考が深いからこそ、物事に対して慎重になるため、動作も遅れがちです。
あらゆる可能性を考えるので、選択に時間がかかったり、物事の動作がゆっくりだったりします。
②過剰に刺激を受けやすい
小さな刺激に対して、過剰に反応してしまいがちです。音・匂い・温度や風の変化など、ちょっとした変化を大きく受け止めてしまいます。騒がしい場所が苦手だったり、痛みなどに弱かったりする様子が見られます。
楽しい旅行などでも、すぐ疲れてしまったり、発表会や運動会など、人に見られると必要以上に緊張してしまいがちです。
日常生活を送るだけでも、刺激が多く、疲れを感じやすい傾向にあります。
③共感力が高く、感情の反応が強い
他人の感情を敏感に察してしまい、他人の喜怒哀楽の変化に強く反応します。人の心を読むことに長けていて、人の気持ちが手に取るようにわかります。
最近の脳科学の研究で、HSCの子供は、ミラーニューロンの活動が活発であることがわかりました。（ミラーニューロンとは、他の人が何かをしたり、感じたりしているのを見ると発火して、自分が同じことをしたり感じたりしているように感じる神経細胞です。）
それが、HSCの共感力の高さにつながっているといわれています。
④些細な刺激を察知する
直感力や共感力に優れているため、小さなことにもすぐ気づいてしまいます。
周囲の人のファッションやヘアスタイルなどの微妙な変化や物の配置の変化などに、いち早く気づきます。
他人のちょっとした感情の変化にも敏感で、自分がどう思われているか、気にしてしまいがちです。
少しの刺激が体調にも表れ、頭痛や腹痛などを起こしやすくなります。
ですかね、コピペすみません
うちの子供は１です、慎重さんで緊張しやすいです
HSCは障害ではなく性格、気質ですし、（専門家ではないし医者でもないし素人がなんか言ってる位に捉えてください）
ASDのお子さんあるとこだわり、ルーティンが強いので慣れるまでかかりそうな気がしますし、特性によるが障害ゆえに癇癪、パニック、自分本位になりやすいですスペクトラム状に広がってるので特性は幅広いとは思いますが
経験上HSCは吃音併発しやすいと思います（私がそうでした）
4歳ですがひらがな名前だけでも書けてる読めてるだけでもすごいです、慎重にやりやすいお子さんなら覚えることも慎重です、脳内で深く考え過ぎてるみたいなのか覚えることは慎重、ゆっくりなことあります劣ってる訳ではないと考えてます、焦りすぎると慎重さゆえに失敗したらどうしようという不安になりやすいです
特に園や家庭で困り事ないなら診断勧める必要あるのか分かりません
がASD、HSCなのか専門家ではないので分かりません
また吃音は改善する必要があるなら
小学校に幼児向けのことばの教室の方もあります、うちの子供以外にHSCっぽいお子さんが療育にいますが奇声聞こえたら個室に移動してますね。（繊細気質ゆえに特性あるお子さんの奇声が耐えられない、注意や怒られてるのを見るのが辛いなどあるかなと）
自分も年長から園長先生の紹介でHSC.滑舌の悪さと吃音ありで小学校にあることばの教室通ってました、親に感謝してます、個別ですし滑舌と吃音の訓練出来るので良かったです。
ASDと考えてしまうと障害なのかと思うけどHSCですと生まれ持った気質、性格ですし繊細で緊張しやすい、人一倍敏感で感受性が強い気質と思うと接し方、関わり方分かるようになります、比べるのが一番良くないです、緊張やプレッシャーから疲労しやすいです（精神疾患、完璧主義など）
性格、気質って療育などのリハビリで変えられるものではないです、小学生位から子供なりに適応してくるので見守るのも良いのかなと前向きに考えてます、他人と比べず褒められるも嬉しいみたいです🥰
うちの子供は繊細過ぎて精神面支障あるので吃音ないが、緊張なのか園の行き渋りがありました、とりあえず保健師さんに訪問看護、療育紹介してもらい、何か障害の訓練というより自己肯定感上げるために療育に通ってます
（訪問看護利用してるので家には看護師さん来て話し相手など）
何か期待するよりも精神保つ居場所として利用してます。かなり褒められるので自己肯定感安定し園には問題なさそうに通えてます、ただ子供の希望で療育増やしてます
因みにHSPは日本人に5人に1人割合で存在するので以外と多い気がしますね
よくASDと誤診されると聞きまたし、HSC.HSPは病名ではないので心理学用語の為
かなり心理詳しい先生じゃないと見抜けない可能性ありますよね
神経多様性の時代ですしASDなのか分からないと言われたのでとりあえずASD（仮）として診断ついて療育通えてます。
診断名ないと療育通えないのででもHSPは遺伝しやすい点、子供はHSCだろうなと感じてたので気してません😅
-
りり
たくさんの情報をありがとうございます！
全て何度も読ませていただきました。
hscに当てはまる項目もあり、確かにその傾向もあるような気もします。
一方でそこまでじゃないかな？と思うところもあります。
もう少し繊細に子供の心に寄り添ってあげるように気をつけたいと思いました。
吃音についてはことばの教室も視野に入れていきたいなと思います！
実はたどたどしくお話しするのが可愛くて、間違った言葉で話していてもここまで注意することなくきてしまいました。
それが良くなかったかなと今更ですが反省しています。
最近は少しずつ指摘するようにしていて、
ぱべる→たべる、
こっちわが→こっちがわ
だよ、と言い直すようにしています。
そういった教室へ通うのが本人の負担にならないだろうかと懸念があるのですが、まずは調べて一度行ってみても良いのかなと思います。- 18時間前
-
はじめてのママリ🔰
↑眠気ありつつ打ってたので脱字だらけですみません
進め方、診断などつけて親がどうしたいのかによるみたいです、親が決める感じあります
ただかかりつけ小児科が発達外来あるのにあまり詳しくなく療育に通わせるために仮として診断つけてくれました、つけてくれたというよりも先生が検査の結果問題ないけど、療育行くの？じゃあ診断つけるけどいいかなと言われ親が決めたに近いですが、、、、
発達障害セミナーで発達障害の診断はレッテルではなく行政の支援（療育）に繋げる為の診断（パスポート）と聞きましたあとは診断あることで癇癪やパニック落ち着かせる薬が処方できる
なので療育に行かせたいと親が願うなら診断つくこともあります
診断ついたからと気にしなくても療育辞める頃には診断取れますからねと言われてます
また病院の心理士、言語聴覚士、作業療法士さんは心理学の知識あるので色々分かってくれ育児面のアドバイスがありました。
療育は「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」を総合的に訓練するようにと法律で義務化してます。
支援計画支援のガイドラインに沿っての訓練になります形、数・大小・色など概念は4歳であればある程度理解してても何度もやります、発達検査の内容の範囲とは思いますが、学習と発達に必要な土台をひたすらやってます、遊びながらなので楽しいみたいです（2歳から始め4歳かれこれ200回以上毎回です、、、、）
支援計画のガイドラインで決まってるので先取り出来ないのがデメリットです、投稿者さんが気になってるひらがな読み書きは4歳でしてません😅療育はひらがな読む書くの学習どうこうよりも、形や色などの概念の理解不足、発達遅れのあるお子さん向けとは思います
画像のことばの教室はことば一択！言語訓練のみの為吃音、滑舌をひたすら訓練します、教員が教えてくれるのでひらがな教えてもらったり、文法教えてくれましたね。ただ直接電話するか、又は園長先生からの紹介になると聞きました。療育併用不可になりますが- 10月4日
コメント