普通 というのがよくわからなくなってきました（ ; ; ）小2次男の発達…
普通 というのがよくわからなくなってきました（ ; ; ）
小2次男の発達面が気になり、ADHD不注意優勢タイプなのでは？と思いスクールカウンセラーさんに相談しました。
来週は、教育相談(通級、支援級について)にも行きます。
次男は昔からマイペースで、みんなから可愛がられる
いわゆるマスコットキャラのような存在。
でも、話を聞いてなかったり忘れ物やケアレスミスが多く
これは、発達障害なのでは、と思ってます。
専門機関への相談も申し込んでいますがキャンセル待ち状態で、ひとまず学校を通して相談することに。
✔︎とにかくマイペース。片付けや整理整頓が苦手。
でも、やる気を出せばとても綺麗に片付ける。
✔︎好きなことには集中力発揮しますが
苦手なことや興味のないことには集中しづらい
✔︎お勉強面は普通(先生曰く)
口では わかんないよ〜 と言いますが やってごらん、
と放っておいたらできてる
✔︎算数、国語ともに文章題が苦手。計算は得意。
✔︎複数指示が通りにくい。3つ指示したら１つは忘れてる感じ
✔︎授業中に立ち歩く、お友達に手を出すなどはない。
お友達とのトラブルもなく、とても優しい。
✔︎話し方が幼い気がする
という感じ。
これまで癇癪などもないし、いつもニコニコしててお友達とも問題なく過ごせていて、、、
特にめちゃくちゃ困る！というわけではないのですが、
本人がこれから困りごと出てくるのではないかとか
私が心配性なのもあるんですが不安になり😞
スクールカウンセラーさんの先生には
これくらいのうっかりさんは普通にもいますけど。
お母さんが通級した方がよいのか、迷っているなら
教育相談に、と言われました。
子供に対して、今からどんなアクションをしてあげたらいいのかわかりません、、、
因みに本人は困ってないというか、楽天的な性格なので
気にしてない感じです💧
通級に行った方がよい目安とか あるのでしょうか。
スクールカウンセラーさんには、ADHDだとしても
結局は本人に困りごとがあるか、というところが最大の判断基準、診断になるので みたいなこと言われましたが
どうなんでしょうか。。。。
- はじめてのママリ🔰
はじめてのママリ🔰
本人に困り事がなくて、先生やスクールカウンセラーさんもふつうですよーとおっしゃられるなら通級の必要はないのでは？と、個人的には思います。
目安はやはり本人と周囲に困り事があるかどうかだと思います。
定型児でもまだ小2なら話の聞き漏らしはふつうにあるし、忘れ物もします。
通級にしたからといって不注意が直るわけでもないし、結局はお子さんがどうしたら不注意が減らせるかの工夫や働きかけはご家庭での取り組みが大切になってきます。
通級にこだわり過ぎたり期待し過ぎたりするのはあまりおすすめしないです。
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