小2の息子の授業中の問題行動が悪化し、授業妨害に至りました。スクールカウンセラーや教育担当と話し合い、ビネー検査も受けましたが、隠し行動や感情爆発が見られます。息子の今後の対応について不安があり、明日も学校を休ませたい気持ちです。どのように対応すれば良いでしょうか。
ごめんなさい。すぐに発達障害とか検査しろとかの回答は要りません。親として、その可能性は分かっているので。それを指摘された時の気持ちは今の私には耐えられないので、やめて下さい。
小2の息子の授業中の問題行動が悪化し、ついに授業妨害にまで至りました。これまで、スクールカウンセラー、教育担当とも何度も話し合いビネー検査も学校で受けました。家でも息子との関わりや担任や学年主任とも話し合い、約束事なども伝えて来ました。
結果、隠し行動が始まり感情爆発してしまったようです。そして、隣の席にいるお子さんの保護者からも相談の連絡が、入ってしまいました。これが先週の木曜日。金曜日は学校を休ませてしまいました。わたしも精神的に耐えられず、仕事を早退してしまいました。夫がその日は在宅勤務にしてくれました。
土日は本人は何事もないように過ごしています。。
明後日、学校で面談が元々ありビネー検査の結果を聞くのと、息子の今後の対応についての話し合いがあります。気がかりなのは、今後の対応が決まるまで何をどう過ごせばよいか不安で明日も学校をお休みにさせたいくらいです。もう、これ以上周りに迷惑をかけたくありません。息子にとってもこのままじゃよくないのも分かっています。
皆さんなら、どんな対応をしますか？
※担任は新卒の先生なので、普段から学年主任やサポートの先生も時々授業の様子をみに来てくれているようです。ちなみに担任以外の先生の授業の問題行動はありません。
- はるみつママ(5歳6ヶ月, 8歳)
コメント
まろん
授業妨害をする＝他の児童の学びを奪う
学校はお休みでもいいと思いますよ。
もしくは別室登校など。
学校で検査を受けているようですが、発達外来には通われないのでしょうか？必要なら意見書を書いていただけると思います。
はじめてのママリ🔰
結果が出て対応方法が分かるまで、休みでも良いと思います。
学校によるんですかね。我が子の学校では、新卒の先生は３年か４年の担任になる事が多いです。
１、２年生は、まだ色々大変な年齢なので、ベテランや経験者が担任になるパターンです。
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はるみつママ
ありがとうございます。
学校によるんだと思います。- 12月7日
退会ユーザー
授業を妨害する子、小2の息子のクラスにもいます。
私自身、息子に暴力を振るわれたこともあり、6年の卒業まで絶対にクラスを離してくださいとお願いしてあります。
なので、クラスメイトの保護者という観点からしても、
もし万が一我が子がその立場だったとしても、
私なら休んでほしいし、休ませます。
なぜなら、学校は幼稚園とは違うので、個性をいちいち受け入れてもらえる場所ではないからです。
授業の妨害をしたらみんなが困ります。勉強をするために通っている学校で勉強が満足にできないことは、個性を許されるレベルではないからです。
なので私ならある程度の方針が決まるまでは学校には行かせないです。
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はるみつママ
相手側のお子さんの保護者としてのご意見ありがとうございます。
私自身もそう思いますので。- 12月7日
ママリ
お子さんは何が辛くて問題行動を起こしてしまうのでしょうか？
まだ上手く言葉にできなくて本人もよくわかっていない感じですか？
お子さんも楽しくてやっているわけではないはずなので、何かしら学校に通うことに困難を抱えているんですよね？💦
月曜日は保健室登校させてみて、保健室でも問題を起こすのか、起こすときはどのような状況だったのか、様子を見てもらってはいかがですか？
もし保健室では問題がないのなら、教室に困難な状況があるんだと思います。
ちなみに、発達障害って診断されることが辛いのではなくて、診断されずに周りと同じことを強制されて、できないと落ちこぼれのように扱われることが一番辛いんですよね💦
お子さんと周りの環境さえ合っていれば障害ではなく個性になるくらい曖昧なものなので、あまり怖がらず、絶望せず、お子さんが楽になる方法を探す手がかりになると思って検査結果を聞いてみてはいかがでしょうか？
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ママリ
ちなみに、担任の先生の授業だけなのは怒られないか怒られても怖くないからで、人を見ているだけです。
他の先生のときはやらないから他の先生の授業では問題がないのではなく、我慢して我慢して担任の先生の授業で発散しているだけなので、どんな困難を抱えていて何に辛く感じているのかを理解してサポートしてあげない限りは、どれだけ話し合いをしても悪化する一方です💦- 12月7日
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はるみつママ
皆の声がうるさいとよく言います。音刺激に過敏になっているようで、今年度のクラスは息子以外にも落ち着きがなく授業中もおしゃべりしている子がちらほらいるようです。言葉の処理速度が遅いのもありそうで、特に国語の時間やグループワークが苦手のようです。それがうるさく感じるから授業を止めたいと言っていました。
悪いことも分かってる。けど、うるさくてイライラすると。
別室で一度クールダウンした時はその後授業も集中していたそうです。
そうですね。それが一番辛いのかもしれません。あとは、そういう子として見られているのもしんどい。1年生の時は全く何もなく、2年生の1学期も授業中のそういった行動はありませんでした。２学期になって急に悪化したので、戸惑いが隠せません。
検査の結果もママリさんの言う通りだと思います。
ありがとうございます。とりあえず、明日は休ませつつ学校に連絡して方針が決まるまでは別室登校という案も検討したいと思います。- 12月7日
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ママリ
聴覚過敏は辛いと聞きますね💦
イヤーマフで落ち着くお子さんもいるようなので、検査結果と合わせて試行錯誤してみると良いかもしれないですね。
お子さん自身も、理性がなくなったわけではないので周りの自分を見る目もわかっていますよね。
でも感情も抑えられないから余計に苦しくて、自暴自棄になってしまっているのかなと思います💦
話をは少し変わるのですが、うちの子どもは今年からチックが出るようになったのですが、『チックが出る＝心理的な安全を感じている』なんだそうです😅
なので、心理的に負担の大きい外では一切出ず、私と2人きりの密室(車、自宅)に入った途端に出るんですよね。
とても不思議なんですが、チックの症状を出すことで心理的な安定をはかっているので、チックが出ること自体が悪いのではないらしいです。
お子さんの場合も同じで、問題行動がない＝問題がないのではなく、2年生の1学期まで問題行動がなかったのは学校に慣れるのに精一杯で緊張していたり先生を信頼できなかったからではないかと思います🤔
担任の先生ならそれほど酷く怒られないと信頼しているからこそ安心して感情を爆発することができているのだと思うので、ある意味、お子さんにとって担任の先生が救いになっているのだと思います😊
大きくなればなるほど複雑化して二次障害に繋がったりもするのでら早い段階で信頼できる大人を見つけて辛いと表現してくれたお子さんに拍手ですね👏- 12月7日
はじめてのママリ🔰
3年生の時に問題行動を起こす子が居ました。
授業参観でその子の様子を見たことが有ります。
その時はトンカチを使った工作の授業だったのですが、その子は先生の話を聞かない、危ないからやってはいけないと言われていた事を積極的にやる、何度も何度も先生を呼ぶなどの行動がありました。
その子の場合は発達障害というよりも、はたから見ていると愛情不足のように感じました。
「先生に構ってほしくてやっている」ようにしか見えなかったです。
実際その子の両親はその授業参観に来られないくらい忙しいようでした。
はるみつママさんのお子さんが愛情不足なのかは分かりませんし、上記の子は一例でしか無いです。
ですが、お子さんとたくさん話をしたり、抱きしめたり、対応が決まるまでは出来る事はそれくらいでは無いかと思いました。
明日の学校についても、お子さんに「行きたいか行きたくないか」聞いてみても良いかと思いました。
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はるみつママ
息子の場合、周りの音に敏感らしく、その音を止めたい為の行動みたいです。主に出歩きや先生の話を遮って止めるなどの行動が多くなり、授業が進まなくなったようです。ただ、その構ってほしい行動にも繋がっていそうです。
子供ともよく話し合っていこうと思います。- 12月7日
ままり
明後日には結果が分かるなら、明日はお休みさせるかな、私なら🙄
授業妨害しちゃう(授業にならない)なら、明日休むことで(お子さんの)授業が遅れたりするリスクも(行っても授業妨害で授業にならないなら)、行っても行かなくても変わらないでしょうし、周りのクラスメイトも明日お子さんがいることでまた何かしら問題(授業妨害とか)があるよりは休んでくれる方がありがたいと思います🙄
クラスメイト→お子さんの見る目的にも、「あの子来たら授業できなくなるから困る」いう印象が1日でも少ない方が、クラスメイトにとってもお子さんにとってもいいんじゃないかと思います🤔
検査結果次第では「そういう特性によるもの」という捉え方ができる結果になるかもなので、「あの子(本人の性格とか)のせい」じゃなく「特性によるもので本人にも制御できてなかったのだから仕方ない」と思ってもらえるかもしれない。
でも結果が分からない状態なら「もしかしたら特性によるものかもしれないけど、本人の性格のせいかもしれない」という目で見られる。
私だったら周りのクラスメイトのためにも、子供本人のためにも、明日は休ませるかな🤔
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はるみつママ
ありがとうございます。
スクールカウンセラーや教育担当の先生からは特性の部分が大きく影響していると指摘されています。
明日は休ませる方向で考えようと思います。- 12月7日
ママリ
お休みしましょう！
とりあえず明後日までならば休み癖も何もないですよ。
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はるみつママ
ありがとうございます。
- 12月7日
はじめてのママリ🔰
付き添い登校で様子見てもいいと思いますし、行けないとかならお休みでいいと思います。
聴覚過敏持ちならイヤーマフも効果的だと思います。
例えば次年度から支援級を検討したとしても、時期的に間に合うか微妙なところだと思うので、早めにどうしていくのがいいのか決まるといいですね。
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はるみつママ
本人と話し合い、明後日まではお休みすることにしました。今現在、通級の話も出ているので検討していこうと思います。
- 12月7日
はじめてのママリ
休ませちゃって大丈夫ですよ！
私も仕事場には迷惑おかけしていますが仕事も理解してもらって調整してます。
学校も周りに迷惑かけるなら休ませて大丈夫です！
うちの子も不注意、感覚過敏や聴覚過敏が酷く問題児です。
服薬中で、通級ですが来年から支援級申し込みました。
ADHD診断済みですが、ASDも診断付けれると言われました。
普通クラスでは問題児扱いされる（仕方ない）ので、普通クラスでは限界があることが分かりました。
早くからカウンセラーさんや、保健師さんに相談していましたが、どこも様子見で学校も普通クラスでしたがやはり、最初から支援級にしておけば良かったと後悔もしています。
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はるみつママ
ありがとうございます。明後日まではお休みすることにしました。
現在、通級の話も出ているのでまずはそこからでも良いのかな？なども検討しています。また、保育園時代のお友達も昨年度は支援級と普通級をコロコロ変えながら過ごしたとも聞いているので、柔軟に対応できるのであればそういった対応も考えようかなと思っています。- 12月7日
はじめてのママリ🔰
不適応で特性が強くなっているんだと思います。お子さんも苦しい、みんなも苦しい、お母さんお父さんも苦しい、という状態かと思います。
明後日まではお休みでいいと思います。
支援級に移籍できるまでにも、できれば弾力的に支援級または保健室など別室登校で、自分にあった環境で学校に通うリズムは過ごせるといいのかなと感じます。
とはいえ支援級も、支援級を選んで調整して得た席に通っている子たちがいるので支援級だったらお任せできるということはないので、親御さんは大変ご心労でしょうが、支援級または保健室を使わせてもらい可能なサポートをしてもらう代わりに保護者としても付き添い登校をするなど、学校に丸投げにはしない、学校にも支援できる最大の支援をお願いするけど保護者も支援に入るという感じが良さそうに思います。
支援級に在籍することで、今の時期は落ち着かなくなってるから普通級で受ける授業は減らして支援級で過ごそうとか、この科目は基本は普通級で受けるけどこの内容（音ならたとえば音楽の中でも鍵盤ハーモニカの授業だと煩くて荒れるみたいな）の日だけは支援級で受けるとか、地域差もあるし学校にもよるでしょうがそういう相談もできると思います。融通が利くようになるという感じでしょうか。
新卒の先生だからそうなる（ベテランのクラスならこうならないのに）みたいな目はあまりうまくいかない可能性が高いと思います。新卒の先生は先生で、恐らく慣れない中でも必死に対応してくださっているので、また新卒ひとりじゃなく背後には学年主任や上司のフォローも入っていると思いますので、学校のこれまでのフォローには感謝を示しつつ学校にお願いできることはなにか、保護者にできることはなにか、一緒に考えていくのがいいのかなと思います。
感覚過敏など努力ではどうしようもないことの我慢我慢は、一時的にはうまくいったとしても、またどこかにひずみが出てくると思います。できたりできなかったりの揺れがあるものだと思うので様子に合わせた調整が利くことが望ましいと思いますし、また、支援級に在籍しているという事実によって周りの目、特に大人の目が「本人としては精一杯やっているんだ、これはSOSなんだ」と変わるのもあると思います。これが本人には助かるのではないかなと思います。それがないから隠し行動のように本人が耐えきれなくなって悪化しているのかなとも捉えられます。
はるみつママ
別室登校の件はまだ相談していなかったです。お休みの方向では考えていますが、一つの選択肢として検討したいと思います。
発達外来のことを考えていましたが、住んでいる場所では市内に一か所しかなく予約も2か月待ちとのことでした。学校の先生からもそれだと息子にとって辛くなるだけだからと言われ一先ずビネーを学校の方で検査してから今後考えましょうと言われました。
今はその方針に沿って進めています。