5歳です。発達面で心配事が多いです。月末に発達外来を予約しております…
5歳です。
発達面で心配事が多いです。
月末に発達外来を予約しております。
同じようなお子様などいらっしゃいましたら、
お話しお伺いしたいです。。
できる事。
・平仮名の読み書き(公文やっています)
・簡単な足し算(公文でやっています)例19＋1など。
・身支度、食事、排泄は問題ありません。
・奇声や癇癪、強いこだわりはありません。
・集団行動はいまのところ大きな問題はありません。
苦手な事。
・幼稚園などで工作を作る際などの一斉指示の抜け漏れが多い。
・目の前のものを手遊びしてしまい先生の話や説明を聞き逃す。
・手先がとにかく不器用
・鉛筆は持てますが、お箸は未だにエジソン箸です。
絵画教室の体験に行きましたが、
先生の指示や説明が終わる前に書き出す。
同じような大きさに描けない。
同じような場所に描けない。
粘土でも、同じような大きなを作れない。
など、色々と息子のできなささに驚いてしまいました。
小学生になると全く勉強についていけないだろうなと思いました。
同じような特性のお子さん、発達検査などされたらどのような結果が出たか教えていただけませんか。。
- はじめてのママリ🔰
コメント
きょう
息子が5歳の頃のできることできない事とほぼ同じです。
だからと言ってその後の発達も同じなわけではないですが参考までに。
息子は最初の発達検査では境界知能と出ました。
なので小学校では知的支援級相当という判断になりました。
それだけでなく、一斉指示が通りにくいというのも私達が支援級を選んだ1番の理由でした。
これに対しては個別の声掛けやサポートが必須だと思ったからです。
ただ、一年の時にきっかけがありまた発達検査を受けたのですが、その結果と実際の発達の程度を見るに、境界知能ではなく単に凸凹が大きい程度という診断になりました。
ワーキングメモリが低く出ましたが、実際の記憶力などで言えば短期記憶も長期記憶もとても良いです。
忘れ物も初めは多かったのですが成長とともにしなくなりました。
連絡帳に書かれていない先生からの口頭の連絡事項も家でうまく伝えられています。
ただ、集中力においては散漫になりがちです。
ちなみに現時点では不注意優勢型のADHDと診断されています。
学校の先生方や医師の判断もあり2年からは情緒級になり、今はほぼ通常級の方で授業を受けています。
長くなってしまいましたが結局何が言いたいかというと、診断結果がどうかよりも実際子供にどの程度の困り事があるか、学校でどう過ごすのが本人や周りも含めて環境的にベストなのかが大切なのだと思いました。
はじめてのママリ🔰
詳しく教えいただきありがとうございます。
私も一斉指示の聞き漏らしを1番危惧しております。
境界知能という検査結果はどのような検査だったのでしょうか？
1年生で受けられた検査とはまた違われたのですか？
全く無知で失礼な内容でしたら申し訳ございません。
また、支援級というのも私の理解が浅いのですが、きょうさんのお子さんのクラスには何名くらいが在籍されていらっしゃいますか？
また学習面のお困りごと、日常生活のお困り事などございますか？
未来が不安すぎて日々辛い時間を過ごしております。