息子の勉強が全くできず、理解力や学習障害の可能性に悩んでいます。教え方が悪いのか、本人の問題なのか分からず、宿題の丸つけに苦労しています。どう対処すれば良いでしょうか。
１年生の息子、勉強が出来なすぎてどうしたらいいか分かりません。
１つ覚えれば１つ前に覚えたことは忘れる、の繰り返しで。
10の位が7、1の位が5の数は？→11
52は10の位が3、1の位が2
などと、どこからその数字がきたの？という答えを書くし
3→6→□→12や5→□→15→20といった
答えを出すことができません。
算数だけではなく国語もです。
さる この言葉に゛をつけて違う言葉にしましょう
という問題も
さる→□□
この□のところに「だよ」と書いていました。
私の教え方がわるいのか？
それとも本人の理解力の問題なのか？
何か学習障害があるのか？
できたー！と言われても全部間違ってるし
その間違いもケアレスミスではなく180°違う答えで
丸つけする気にもなりません。
冬休み前に先生に一度話し、一度検査することにはなっていますが…
ただの馬鹿ではないような気がします。
宿題の丸つけ時は頭に来てしまって
強く悪い言葉を言ってしまいます。
田舎なので塾もなく、公文はかなり歳のいった方がやっているようで、、、
どうしたらいいんでしょうか。
- りこ
コメント
まろん
我が子は境界知能でしたが、全体的に理解力が低かったです。
10の位が7、1の位が5の数
位を書いたマス目を使うとよかったです☺️
はじめてのママリ🔰
問題文をしっかり読むってかなり難しいんですよね。
高学年でも、早とちりというか、結構出来ない子はいます（勿論、お子さんは全く違う要因かもしれないので、検査しておくに越したことないです！）
以下やってたらすみませんなのですが↓
解かせるのではなく、おうちのかたが解くふりをするのもいいと思います。
「この問題文、意味が分からない…どういうこと…？息子くん教えて😭」みたいに頼ってみて、息子さんが問題文をじっくり読んで説明できるか、確認してもいいかもしれません。
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りこ
なるほど…
いつも答えばかり見てイライラしてやったことありませんでした💦
明日やってみます！！- 1月26日
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はじめてのママリ🔰
コツは、親がとことんアホになることです！
アホになればなるほど、えーこんなのも分からないの？仕方ないなあー教えてあげるよ！😏みたいにやる気になる子が多いです😊
もしおふざけして説明できない場合、本当に分からなくてわざとふざけてる可能性が高いので、責めずに「えー息子くんも分からないんかーい🤣そしたら一緒に考えよっか？」みたいに楽しく誘導して、どの程度なら読解できるのか探っていくと、得意不得意の把握が進むと思います☺️- 1月27日
バナナ🔰
問題文を読み解く力が弱いのかな？と思いました。
問題文を理解出来てないのか、早とちりしちゃっているのかなどの細かい部分は分からないですが、、、
あとはワーキングメモリが低いのかもしれないですね。
聞いた事、見たことを一時的に記憶して処理する能力の事ですね。マルチタスクが苦手です。
どんな教科でも問題文を理解出来ないと正しい答えは導き出せないので、国語力(文章の理解)をつけるのはどうかな？と思いました。
1年生で言葉を理解するには黙読より、音読の方が自分で言っている意味を理解しながら読めるので音読の宿題をちゃんとやったり、音読で読書する習慣をつけてみるのもいいかもですね。もちろん漫画もいいですよ。
もしLDなどの発達障害傾向があるなら、それに合わせた対応をしてあげるのがベストにはなっていきます。
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りこ
バナナさんのいう通り、マルチタスクが苦手な子です。
歯磨きしたらうがいしてトイレに行ってね、の指示を忘れ、うがいしたらそのままです。
〜分になったら着替えしてね、も食事を挟んだり遊び始めると忘れています。
国語力をつければ少しは解消しますかね…
音読に力を入れてみます！- 1月27日
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バナナ🔰
ワーキングメモリが低いのであれば国語力だけでは解決しないかもですね、、、
そもそも言葉の理解や数字の理解がどの程度なのかにもよるので。
音読は大切ですけどね。音読をしながら、「〇〇(登場人物)はどこに行くのかな？」「何であの時〇〇はこう思ったのかな？」などの質問を入れてあげるとより深く読み取ることが出来ると思います。(STでやってました)
検査をなさるという事なので、そこで得手不得手をしっかり理解してお子さんに合った勉強方法を見つけてあげることが大切だと思います。
ちなみに公文は自分で問題を読み解く力や勉強を進めていく力がないと難しいみたいです💦
それであればお子さんの苦手を理解してそこに寄り添って教えてくれる個別指導の塾の方がいいのかな？と思いました。
うちの子(発達障害)もワーキングメモリが低く、マルチタスクが苦手なんですよね。
文章を読み解く力が弱いので、そういった問題は苦手な傾向にはあります。
でも担任は「本を読むのが好きだから少しずつ出来るようになってきますよ！」と言ってくれているので、長い目で見ています笑- 1月27日
ねこ
うちはオンラインの家庭教師で指導してもらってます。
通う必要ないし、繋げは良いので家事しながらリビングで監視してますが、楽しそうに受けてます。
まろん
検査結果次第ですが、学習に特化した放デイや個別塾もありますよ。
りこ
位を書いたマス目ですか！？
調べてみます！
放デイや個別塾、近くて車で40分の距離にはあるみたいなのですが、下に年長年少の弟、そして母子家庭なので難しく……💦
元旦那は何も手伝ってくれないし、実親も他県で頼れず💦
まろん
画像のようなマス目を作り、そこに数字を当てはめています😉3年生あたりからこのマス目は使うので、1年生なら百の位まででいいかなと思います。
3→6→□
最初に私が解いて、どんな法則制があるのかを一緒に考えていました。
普通級から支援級(情緒)に転籍していますが、支援級担任や主治医からは「プロ(学校)に任せましょう」となりました😂