WISC-Ⅳの結果について相談があります。子どもは小学校1年生で、全検査IQが78です。周囲からは支援級を勧められていませんが、普通学級での生活が厳しいと感じています。国語や算数での負担が大きく、放課後デイサービスに通っています。医療機関の受診を再度検討すべきでしょうか。
WISC-Ⅳ 結果が出ました、相談させて下さい。
小学校1年生です。
FSIQ（全検査IQ）：78
VCI（言語理解）：103
VSI（視覚空間）：65
FRI（流動性推理）：71
WMI（ワーキングメモリー）：66
PSI（処理速度）：54
量的概念（補助）：66
情緒が安定しており、人当たりも良いので周りが助けてくれていて
問題行動がなく手が掛からないからか周囲からは支援級を一度も勧められていません。
ですが、これはかなり普通学級での生活が厳しいレベルですよね？
本人は学校は楽しいけど国語や算数で書くのが大変…とキャパオーバー気味です。
療育先に出して貰った結果で現在放課後デイサービスに週4で通っています。
また、医療機関には年中で掛かっていましたが、一旦終了してから療育先での相談しかしていないのでもう一度受診した方が良いのでしょうか？
周りに相談しても、学習については選択肢を提示するだけ、結果を提示するだけですので〜とふんわり回答しかなくどうしたらいいのか分かりません…
- なー
コメント
退会ユーザー
WISC検査を勧められるor希望される方は学習面に悩みを抱えているのも多いですが、同時に対人関係も悩んでいる方が多い印象です🤔
すでに療育を受けられていますし、医療機関を受診されてもこれ以上に期待出来る提案は出てこないかもしれません🤔納得出来る様に相談するのはアリだとは思いますが
なので周りの方がおっしゃっている様にお子さんがやりやすい学習面を見つけていく、授業がしんどいと感じているのであれば支援級も場面場面で利用するといった形が良いのではないでしょうか？
バナナ🔰
医療機関は診断が欲しい、投薬が必要であれば受診しないとですが、そうでなければ受診する意味はないです。
病院は問診、診断、治療(投薬)する所なので。カウンセリングが必要ならカウンセラーがいる病院になります。
学習面でついていくのが大変なら特別支援級や通級(内容は自治体によります)は視野に入れた方がいいですね。
ただ来年度は時期的に無理だと思うので、希望するなら3年生からになってしまうと思います。
学年が上がればますます勉強は難しくなりますし、求められる事も増えます。
学習面は特に3年生、5年生はレベルが上がる学年だと言われてます。
ワーキングメモリが低いので板書を取る、複数指示を聞いて行動するなどは今後今より難しくなってくると思います。
普通級でも支援や配慮はしてもらえますが、困った時に自分から助けを求められなかったり、大人しくて気づいてもらいにくかったりすると今後大変にはなっていくかもしれません。
普通級だとなかなかそこまで手が回らないというのが実態なので。
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なー
ありがとうございます。
先程かかりつけのお医者さんにも同様の話を聞きました。
おっしゃる通り支援級は年度開始前に所属するか決定する様で、集団生活で問題ないなら普通学級で周りにフォローしてもらいながら〜とこの検査前には養護教育センターでは言われてました。
ただテストも読み上げてもらわないと受けられない現状なのですが、支援級必要ですかと聞いても
担任も養教の担当者もお互いに先方はなんと言ってますか？と言われて宙ぶらりんになっております😓
とりあえず結果が想像以上に低いのでもう一度相談してみようと思います…。- 12月9日
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バナナ🔰
テストの問題が読めないくらいなら特別支援級の方がいいと思いますよ。
勉強についていけない以前の問題だと思います。
普段の授業でも読めない事で困る事はたくさんあると思います。
集団生活で問題なくても、学校は勉強するところなのでそこについていけないようだと本人が辛くなっていくだけになる可能性が高いです。
それなら手厚い支援を受けて、本人のペースで授業を進めてくれる、分からない所は個別指導してもらえる、宿題を本人の出来る範囲で出してくれる方がお子さんの負担は少ないです。
特別支援級を希望するかどうかは親が決めることなので、担任や養教の先生方の意見はあまり必要ないですね。そんな感じなら尚更。
相談するだけ無駄なような気がします。
息子はASDとAD/HDで情緒級に通ってますが、情緒級でよかったと思ってます。(IQ88です)
30人1クラスの普通級だと授業についていけなかったと思いますし、みんなと同じペースで物事を進めるのは難しかったと思います。
息子は視覚優位で聴覚理解が苦手でワーキングメモリも低いので、先生の話についていけなかったり、言葉だけだと理解が難しい事もあります。
支援や配慮も普通級と特別支援級ではやれる範囲が違うので、授業以外にも宿題や普段の学校生活もかなり手厚く支援や配慮を受けてます。
情緒級で本人のペースに合わせてやってもらっていることで今のところ勉強を嫌がったり、学校を嫌がることなく通学出来てます。
担任とも今後算数なら、国語なら、他の科目ならこういったところでつまずくのではないか？と予想しながら、その前に手を打てるところは手を打って進めていきましょう、と話をしてます。- 12月9日
はじめてのママリ🔰
医療機関は検査を受けたり診断書を出す。薬を出す。
という場所なので、それが必要ないなら受診しなくていいと思います🙇♀️
支援級、受給者証、手帳などに診断書が必要なら繋がっておく必要はあります。
1年生で勉強面のキャパオーバーがあるなら、支援級も検討ではないかなと思いました🤔
入れるかどうかは学校によるし、入学後だと診断書が必要だったりもしますが💦
うちの学校はIQ80以下は知的クラスです。
ギリギリの子はとりあえず情緒で、学年が上がったら知的に移ることもある。
という対応です🙇♀️
お友達を見る限り…ですが、
知的クラス→支援ゼロでは授業に付いていくのが難しい。宿題は普通級と違うもの。
情緒→普通級と同じレベルの勉強をこなせてるけど、先生の助言が必要な場面もある。宿題は普通級と同じ。
うちの学校の1年生は今こんな感じです🤔
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なー
ありがとうございます。
先程かかりつけのお医者さんからも同様の話を聞きました🙇♀️
柔軟に対応できるような自治体で羨ましいです…こちらは現状無理やりみんなと同じ宿題をこなしていますが、終わったあと息をきらせてぐったりしています。- 12月9日
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はじめてのママリ🔰
学校によって対応がかなり違いますよね😭
もしあるんだったら支援級の情緒クラスでもいいのかな？と個人的には思いました🤔
ガッツリではないけど授業のサポートがあるし、苦手な部分も気付いてもらいやすい。
宿題も支援級なら相談して量を減らすなどできると思います。
うちは服薬してるんですが、薬飲んでない日(飲み忘れや休薬期間など)は時間がかかるし宿題終わった後同じように息を切らす時があります💦
園時代に先生から「普通の子の倍頭を動かしたり神経使ってると思う」と言われて、まさにその通りだなって感じです。
宿題はどうしても出来なかったら、朝の読書タイムの時に支援級の教室でやることもできると言われました🙇♀️
病院は服薬しないなら卒業と言われてます😥
診断名までは付けられないときは「精神発達症」という抜け道的な名前で診断書も出せるから、支援級に入れないとか受給者証が貰えないとか。必要な支援が受けられない時は相談してと言われました🙇♀️- 12月9日
ムーミン
IQ70前半でした。情緒ありです。
支援級在籍中ですが、交流先でも問題なく過ごせてる為2年生から通常級に転籍で申請出してます。
板書とか苦手と言われてましたが、今ってあまり板書ないんですね。
横書きして[コ]の感じで書いてたのが、2行目は左端から書くことを習得したようです。作文などもマスを空けるなど何回か訂正されてました。
通常級+セルフサポート教室という方法もあります。苦手部分を補う教室です。
自治体によりますが、うちの地域は通う学校になく他校になります。
ママリ🔰
今の時点で読み上げが必要なら支援級の方がいいのかなと思いました🤔
うちは家で宿題みるのが大変すぎて放課後デイで宿題も見てもらえるところに行っています。
支援級のご希望があれば取り急ぎ早めに伝えてみた方がいいと思いますー！
なー
ありがとうございます。
先程かかりつけのお医者さんにも同様の話を聞きました。
支援級は年度開始前に所属するか決定する様で、情緒が問題ないなら普通学級で周りにフォローしてもらいながら〜とこの検査結果前の先月養護教育センターでは言われてました。
都合によって支援級利用は出来ないみたいです😭