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ココロ・悩み

小学1年の娘が国語に苦手意識を持ち、読むことや感想を書くのが難しい状況です。夏休みに練習を重ねる予定ですが、改善が見られない場合は通級を検討しています。学習障害の可能性も考え、どう対応すべきか悩んでいます。

小学1年娘、国語が苦手で
文を読むのにカタコトで必死に読むから
内容もあまり覚えていない。
文を読んで書き取るのも一緒にいないと
なかなか難しいです。
あと自分の感想を書く事も苦手で、
手紙や一言感想とかも時間がかかります。
1学期終わりの個人懇談でも先生から
同じような事を言われました、
夏休み練習たくさんしてみて下さいと言われて
絵本とか読ませたりしてますが良くなれば
良いですが、夏休み終わりでもそのまんまの
感じだったら学校にある通級も考えて
みようかなと思ってます。
怒りたくないけどついイラッとしてしまい
喧嘩になってしまいます💦
もし学習障害?だったら向き合わないといけないし
どう対応していいかが分かりません😥
同じような方いらっしゃいますか、、。

コメント

まろん

読み書きが苦手な特性があります。
検査を受けて原因が分かれば対応はしやすくなると思います☺️

LDを疑いましたが、結果的には境界知能でした。

  • aaa

    aaa

    境界知能初めて聞きました!
    お子様は結果が分かってから
    どこかに通われたりしてますか?

    • 7月24日
  • まろん

    まろん

    個別療育で言語訓練に通っています。
    読み書きの練習などしたりしていますよ🙂

    支援級(情緒)に転籍してからは読むことに力をいれています。

    • 7月24日
ママリ🔰

うちも国語苦手でしたがギリギリ読めてはいるレベルでしたが2学期に入ってすぐから指示も通りにくくなり検査したら境界知能とLDもありそうと言われても支援級に転籍して放課後デイの個別学習支援も利用しています!
家では拒否感が強く全然出来ずでした💦


一度検査してみたり、個別指導の塾やデイなどもお考えになってもいいのかなと思いました🤔

  • aaa

    aaa

    境界知能とLDだったら普通級には
    居られない感じなんでしょうか?
    とりあえず検査して結果が
    分からないと何もできませんよね💦

    • 7月24日
  • ママリ🔰

    ママリ🔰


    本人の状況によっては支援級の方が無難かもぐらいは言われるかもですが、こちらの意思が最終決定権があるので居られないってことはないと思います🤔

    ドリルなどで苦手の把握ができればそこに合わせて夏休み頑張る!って形もいいのかなと思いました。検査するにもすぐにはできないと思うので音読や書き物を繰り返し行うのは効果的だと聞きました🙆‍♀️
    喧嘩になってしまうようであれば放課後デイや個別学習の塾などもいいと思います!

    • 7月24日